Artigo Cientifico Da Historia E Tendencias Da Deficiencia Visual

com síndrome de Down podem ter sérias anomalias afetando qualquer sistema corporal. Outra característica frequente é a microcefalia, um reduzido peso e tamanho do cérebro. O progresso na aprendizagem é também tipicamente afectado por doenças e deficiências motoras, comodoenças infecciosas recorrentes, problemas no coração, problemas na visão (miopia, astigmatismo ou estrabismo) e na audição. Causas e genética A presença de três cromossomas 21 nocariótipo é o sinal da síndrome de…

deslocamento, uso e participação de atividades - em um shopping center, considerando a diversidade de usuários e a influência dos elementos ambientais presentes. A partir da revisão de fontes bibliográficas foram estudados os diferentes tipos de deficiência, as necessidades específicas em termos de soluções espaciais para as diferentes restrições dos usuários, bem como o processo de orientação espacial. Buscando investigar a relação entre os elementos ambientais e as condições de…

Essa deficiência pode ser corrigida com lentes convergentes. Imagem: www.oculista.it/site/ difettirefrattivi_presbiopia.asp, com adaptações O daltonismo é uma deficiência da visão das cores. Consiste na cegueira para algumas cores, principalmente para o vermelho e para o verde. Os daltônicos vêem o mundo em tonalidades de amarelo, cinza-azulado e azul. Imagem: www.nlm.nih.gov/.../spanish/ency/ esp_imagepages/9962.htm A catarata, como já mencionado anteriormente, é a…

❖ Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS), Lei n° 8742/1993; ❖ Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) Lei n° 8069/1990; ❖ Política Nacional do Idoso. Lei n° 8842/1994: ❖ Política Nacional para a integração da Pessoa com deficiência. De acordo com a Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais, o CREAS é uma unidade pública e estatal de abrangência municipal ou regional. Oferta, obrigatoriamente, o Serviço de Proteção e…

CAPÍTULO I 1. A HISTÓRIA DA CRIANÇA E A INCLUSÃO Pouco mais de dez anos, as crianças com deficiência começaram a ser nomeadas como elegíveis para as instituições de ensino. Ocorreu primeiro em escolas especiais e depois, foram inseridas nas escolas regulares e unidas em classes chamadas especiais. Há muito pouco tempo tivemos o início do processo de inclusão dos alunos ditos especiais nas instituições regulares onde o desafio reside além de mantê-las em salas de aulas, mantê-las…

Serviço Social – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Juazeiro, 2013. RESUMO O presente trabalho trata da pessoa com deficiência física é aquela que possui uma alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física. Ter uma deficiência física não se restringe à apresentação de uma dificuldade motora, sendo assim, a saúde não será somente o restabelecimento do movimento alterado…

..............83 INTRODUÇÃO Historicamente, o tratamento à pessoa com deficiência foi marcado por forte discriminação, rejeição e preconceito. A falta de conhecimento na área da Medicina tardou o reconhecimento da deficiência como uma doença. Assim, muitos deficientes eram perseguidos, abandonados e, muitas vezes, sacrificados. Aos poucos, foram surgindo práticas sociais formais de atendimento à pessoa com deficiência, ainda que no sentido de segregá-las em instituições para…

barreira entre a psicologia humana e a psicologia animal. Com 29 anos, foi leccionar na Universidade de Baltimore, onde desenvolveu, durante 13 anos, o fundamental da sua pesquisa, instalando um laboratório de psicologia animal. Em 1913 publicou o artigo "A Psicologia Como Um Behaviorista a Vê", onde apresenta os fundamentos da sua teoria. Com a Primeira Guerra Mundial, interrompeu a sua actividade profissional para ingressar no exército, participando numa campanha militar em França.…

Tecnologia/CCT Prof.º Dr. Luciano Ferreira Silva Centro de Ciências Administrativas e Jurídicas/CECAJ Prof.ª Dr.ª Ana Zuleide Barroso da Silva Centro de Educação / CEDUC Prof.ª Dr.ª Nilza Pereira de Araújo Centro de Comunicação, Letras e Artes Visuais/CCLA. Prof.ª Dr.ª Sônia Costa Padilha Instituto de Ciências Jurídicas Prof.ª Msc. Tereza Cristina Evangelista dos Anjos Instituto de Geociências/IGEO Prof.º Dr. Antonio Tolrino de Rezende Veras INSTITUTO INSIKIRAN DE FORMAÇÃO…

substituiu todos os conteúdos da disciplina de história por novos conteúdos compilados do modelo de história francesa. A abertura de novas escolas pautadas na centralidade dos temas transversais e na obrigatoriedade de práticas inatistas. A difusão de novos conteúdos históricos dissociados de uma história factual pautada na memorização. A construção de novos saberes históricos escolares e de novas concepções e práticas do ensino da História. 6 (UNIASELVI) Criar atividades…