Artes Leitura De Imagens Cultura Visual E Prática Educativa

outras formas de atingir o “ser social”, bem como a possibilitar o desenvolvimento de metodologias diferenciadas de integrar arte e educação. O lançamento de uma exposição temática sobre o Abstracionismo disponibilizada pela Galeria de Arte UEPG, aliado ao arte- educador que, motivado pela temática da exposição e vendo a possibilidade de estreitar o contato do aluno com a arte, aplicando a abordagem triangular de Ana Mae, contextualizou em sala de aula o movimento artístico…

CULTURAL NA MÍDIA IMPRESSA Rozana Machado Bandeira de MELO (UFAL)1 RESUMO: As histórias em quadrinhos (HQ) são produções de caráter artístico que utilizam o desenho, a escrita e a narrativa para criar um meio de comunicação caracterizado como cultura de massa subjetiva. O presente artigo tem o objetivo de apresentar considerações acerca deste gênero textual enfocando: quando surgiu, suas principais características de origem e as formas de construção. É resultado de uma pesquisa,…

INTRODUÇÃO “É, portanto, função do professor considerar, como ponto de partida para sua ação educativa, os conhecimentos que as crianças possuem, advindos das mais variadas experiências sociais, afetivas e cognitivas a que estão expostas. Detectar os conhecimentos prévios não é uma tarefa fácil. Implica que o professor estabeleça estratégias didáticas para fazê-lo. A observação acurada das crianças é um instrumento essencial neste processo. Os gestos, movimentos corporais, sons

Faculdade Pitágoras de Ensino Leila de Oliveira Pires Leiliane Santos da Silva AS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Belo Horizonte 2011 Leila de Oliveira Pires Leiliane Santos da Silva AS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial de avaliação do curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras para aprovação na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso.

30(2):143 - 164 jul/dez 2005 LEITURA DA IMAGEM: resgatando a história e ampliado possibilidades Mara Aparecida Magero Galvani RESUMO – Leitura da imagem: uma interação de olhares entre cidade e escola. O artigo aborda a cidade como possibilidade educadora, reforçando o papel da leitura de imagens na escola. A partir da cidade de Antônio Prado, RS, tombada pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), o texto propõe a leitura da cidade em que a criança…

O ENSINO DE ARTES NAS ESCOLAS Elisangela Furlan Mansano Magnani[1] RESUMO: Esse trabalho tem como objetivo uma reflexão acerca do Ensino de Artes nas escolas. Abordaremos a questão antropológica e cultural do aluno, bem como a valorização da estética do cotidiano no qual o aluno está inserido, pois, a Arte pertence ao seu tempo. Isso é constatado na análise de uma obra que trás todo um percurso histórico, gerando sentido, significado e significação de acordo com as…

VASCONCELOS TRABALHO POR PROJETOS – QUAL A RELAÇÃO ENTRE GRAFITE, ARTE, PICHAÇÃO E VANDALISMO Trabalho para a disciplina de Teoria da Arte Educação do curso de Licenciatura em Desenho, 4ª série, Escola de Música e Belas Artes do Paraná, supervisionado pelo professor Renato Torres. CURTIBA 2012 1. TRABALHO POR PROJETO – FERNANDO HERNANDEZ 2.1. Grafite FOCO DO PROJETO: Responder a questão - Qual a relação entre Grafite, Arte, Vandalismo e Pichação? SÉRIE/ANO DE APLICAÇÃO: 8ª…

Universidade Anhanguera Educacional Uniderp Titulo: “A contribuição da arte para a educação” Pedagogia 6° semestre “Arte, criatividade e Recreação” Tutor (a): Vanda Cristina de Oliveira Acosta Elaine C.C.Antonio RA 340298 Janilda Aparecida Gabriel RA 340275 Sheila Daiana

Fernanda Alves Rodrigues DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE CULTURA E ENTRETENIMENTO SOB A PERSPECTIVA DO CENTRO CULTURAL SÃO PAULO CELACC-ECA/USP 2010 Fernanda Alves Rodrigues DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE CULTURA E ENTRETENIMENTO SOB A PERSPECTIVA DO CENTRO CULTURAL SÃO PAULO Trabalho de conclusão do curso de especialização em Gestão de Projetos Culturais e Organização de Eventos, realizado sob orientação da Profª Drª Maria Bernardete Toneto CELACC-ECA/USP 2010 …

PEDAGOGIA ARTE,CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO ANTONIA NAGELA OLIVEIRA FIGUEREDO - RA 6949469961 LEIDIANE SOARES COELHO - RA 5322981083. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para Conclusão da disciplina “(ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO)”, Sob orientação do professor-tutor à Distância (Elizângela da Cruz Siqueira dos Santos). Valparaíso – GO 17/09/2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Resumo A recreação é uma prática…