Artes E As Quatro Habilidades

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Arte, Criatividade e Recreação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

PAG. I A ARTE DA PREGAÇÃO. II TM 2.15 PR ITAMAR MILITÃO QUE É ARTE ? CONJUNTO DE REGRAS E HABILIDADES PARA BEM FAZER UMA COISA. A PREGAÇÃO OU DISCURSO, É UMA ARTE A SER TREINADA E APERFEIÇOADA SEMPRE CERTO VIOLEIRO BRASILEIRO QUE VIAJA O MUNDO INTEIRO IMPRESSIONANDO GRANDES PLATÉIAS COM SUA HABILIDADE EM DEDILHAR SUA VIÓLA, DISSE: SE EU PARAR UM DIA DE TREINAR, EU SINTO A DIFERENÇA, SE EU…

cognitivo da pessoa, que tende a conciliar a música com os ritmos e os movimentos. Além da importância da capoeira como grande desenvolvedora de habilidades motoras, sociais e cognitivas, ela é um bem cultural inserida na educação que através das estratégias das aulas consegue uma evolução fazendo com que os alunos consigam desenvolver e aperfeiçoar suas habilidades e transferi-las para outras tarefas. …

história, mas sim por um conjunto de histórias que representam os mais variados momentos de produção das artes circenses? Assim, podemos referenciar suas origens a diferentes tempos e espaços, como da Grécia Antiga, dos acrobatas chineses, do Egito e do circo romano, por exemplo. Dos chineses aos gregos, dos egípcios aos indianos, quase todas as civilizações antigas já praticavam algum tipo de arte circense há pelo menos 4 000 anos - mas o circo como o conhecemos hoje só começou a tomar…

o traçado no desenho, o lançamento etc., por meio da experimentação e utilização de suas habilidade manuais em diversas situações cotidianas. - Participação em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se, movimentar-se, dançar etc., para ampliar gradualmente o conhecimento e controle sobre o corpo e o movimento. - Utilização dos recursos de deslocamento e das habilidades de força, velocidade, resistência e flexibilidade nos jogos e brincadeiras dos…

professores a acompanhar mais detalhadamente o Desenvolvimento Físico-motor das crianças, e poder detectar problemas relacionados ao tema. 2. Justificativa: Mediante aos estudos realizados sobre avaliação do desenvolvimento físico-motor em crianças de quatro a seis anos, percebemos a importância da avaliação no processo ensino-aprendizagem no espaço-tempo denominado de sala de aula. Assim amadureceu a idéia de tentarmos desvelar a avaliação na Educação infantil, acompanhando o…

Coordenadora geral Alessandra Maria Silva Schimidt, A equipe técnica é composta por três assistentes sociais, uma pedagoga, duas psicólogas; equipe de apoio: dois administrativos, duas cozinheiras, uma artesã, dois instrutores de educação física, quatro educadores sociais, e uma pessoa para serviços gerais. Para o pleno funcionamento o Centro Comunitário conta com co-financiamento da prefeitura, e tem parceria com a Petrobrás filantrópicas, dentro de uma gestão democrática…

finta, marca e antecipa não está com a bola, mas tem o objetivo de conquistá-la ou de tocá-la. Diria que as habilidades acima pertencem aos jogadores de linha. Uma outra parte, inclusive com algumas das habilidades acima citadas, refere-se ao jogo do goleiro. Este realiza pegadas, defesas, saídas de gol, reposições, lançamentos e ainda o jogo de quadra. Domínio: Domínio é a habilidade de recepcionar a bola. O objetivo do professor ao ensiná-la é o de levar a criança a recepcioná-la…

um processo, dando ênfase à alimentação, à higiene pessoal e à prática de exercícios físicos; • Conscientizar os alunos da importância dos órgãos dos sentidos em nossa vida e perceber a influencia que o meio ambiente exerce sobre eles. 2º ano Habilidades a serem desenvolvidas •Conhecer, identificar e situar nosso planeta Terra e outros corpos celestes; •Compreender o que são recursos naturais e a ação do homem sobre a natureza; •Identificar: características, capacidades, diferenças e…

A MONALISA DE LEONARDO E A ESCOLHA DE DUCHAMP Camila Silva – UFES RESUMO Em 1503, com 51 anos de idade, Leonardo da Vinci inicia a pintura que seria o quadro mais importante para a história da arte, a Monalisa. Também conheciada como a Gioconda, demorou quatro anos e ainda assim o retrato permaneceu inacabado. Quase cinco séculos mais tarde, em 1919, Marcel Duchamp cria o ready-made retificado “L.H.O.O.Q.” que é uma cópia barata da Monalisa de Leonardo onde Duchamp acrescentou…