Arte Educação E Cidadania

DIREITO A EDUCAÇÃO DIREITO DE IGUALDADE, DIREITO A DIFERENÇA Capanema 2014 PEDRO DE NAZARE DO NASCIMENTO DIREITO A EDUCAÇÃO DIREITO A IGUALDADE, DIREITO A DIFERENÇA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação inclusiva de libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; educação e tecnologia em educação; Cidadania, diversidade: Relação

jovens, que só conheciam a ociosidade, o gosto e a utilidade do trabalho. Identificando-se com os jovens e conhecendo sua realidade, os padres criaram também grupos de estudos que nos momentos livres se reunia em busca de lazer saudável, esportes, arte e cultura. Com esses trabalhos, um bairro com desigualdades tão visíveis em Fortaleza tinha aos poucos seus jovens, capazes de enxergarem o futuro com seus próprios olhos e mais autônomos. Todo o trabalho dos Padres substituiu o ócio de…

básicos estudados pela filosofia, de que maneira as concepções filosóficas nos direcionam nas práticas sociais, discutiremos sobre as transformações sociais da mulher no século XX e destacaremos a importância de pautarmos nossas relações sociais em cidadania, democracia e ética. REFLEXÃO SOBRE OS CONCEITOS BÁSICOS ESTUDADOS PELA FILOSOFIA. Analisar as percepções da equipe sobre a temática estudada nos faz perceber como o significado das coisas difere de acordo com o meio e as…

FEDERAL DO AMAPÁ FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I EDUCAÇÃO, INDÚSTRIA E CULTURA MACAPÁ 2014 Filosofia da Educação I EDUCAÇÃO, INDÚSTRIA E CULTURA Professor: João Nascimento Borges Filho Alunos: André Renato Lobo Amoras Laressa Rayssa Da Costa Martins Mary Monteiro De Souza Kulturindustrie • O termo indústria cultural foi criado pelos filósofos alemães Theodor Adorno (1903 - 1969) e Max Horkheimer (1895-1973). • Foi criado na tentativa de nomear a situação da arte na sociedade…

Brasil a preocupação com a cidadania se revela em alguns dos elementos abaixo, com exceção do (a): a) igualdade de todos perante a lei; b) inclusão dos deficientes na sociedade; c) estatuto do idoso; d) estatuto da criança e do adolescente; e) os fichas – sujas poderem se candidatar as eleições. 02. O conjunto de valores sociais e culturais praticados por um grupo social, instituição ou uma sociedade pode ser definido como: a) ética; b) política; c) cidadania; d) anomia;…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA SÃO LEOPOLDO

garantir futuros oficiais do exército. Em Esparta, adultos e crianças pertenciam ao Estado. De acordo com a sua filosofia militarista, a obediência, a disciplina e a hierarquia, além da valentia física, eram qualidades muito apreciadas. Por isso, a educação das crianças que pertenciam à classe dominante objetivava estimular esses valores, deixando de lado questões éticas e morais. Se o bebê nascesse saudável, ficava sob supervisão pública. Os meninos, ao completar sete anos, ingressavam…

trabalho, dando a eles oportunidade e elevando sua auto-estima, capacitando-os e os tornando cidadãos de grande valor no mercado competitivo. A programação também inclui uma oficina de práticas de educação ambiental, voltada para educadores que desejam variar o cotidiano de suas aulas com jogos, arte e brincadeiras educativas sobre lixo e reciclagem. Há também o curso de Monitores Ambientais, destinados ao público jovem e adulto, que desejam se tornar monitores, e com isso desenvolver…

EDUCAÇÃO E VALORES ATRAVÉS DA CAPOEIRA NA ESCOLA Getulio Silva Lemos1 André Bastiani Naressi2 O projeto capoeira na escola procurou privilegiar os valores éticos e estéticos dentro da proposta educativa. Esta metodologia de ensino estimulou os alunos ao aprendizado, considerando a capacidade de formação de pessoas críticas e conscientes de sua própria história. Foi uma pesquisa participante, que utilizou como instrumento para levantar informações a observação participante com anotações em

ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - PPGE/ME FURB ISSN 1809-0354 v. 8, n. 1, p. 239-258, jan./abr., 2013 CULTURA PARTICIPATIVA, MÍDIA-EDUCAÇÃO E PONTOS DE CULTURA: APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS PARTICIPATORY CULTURE, MEDIA EDUCATION AND POINTS OF CULTURE: CONCEPTUAL APPROXIMATIONS GIRARDELLO, Gilka Universidade Federal de Santa Catarina gilka@floripa.com.br PEREIRA, Rogério Santos Universidade Federal de Santa Catarina rogeriosantosp@gmail.com MUNARIM, Iracema Universidade Federal de Santa…