Arte E Ciência Uma Ponte Entre Duas Culturas

uns não significa nada, para outros é considerado arte. Para isso faz se uma abordagem da história do graffiti, os vários tipos de graffiti, o preconceito pelo qual o graffiti já passou e passa até hoje, as possíveis diferenças entre o graffiti e a pichação, e a questão do graffiti na escola que é um tema que vem sendo muito discutido atualmente na tentativa de inserir o graffiti no currículo escolar. Palavras-Chave: Graffiti, Pichação, Arte, educação. 1 INTRODUÇÃO …

ESCOLA SECUNDÁRIA DE PENAFIEL História da Cultura e das Artes – 11ºO – 2014/2015 _________________________________________________________________________________________ Módulo 9 – A Cultura do Cinema 1. Descreve a evolução política, económica e cultural entre 1905 e 1960. O início do século XX marcou o fim da “Belle Époque” e a emergência de rivalidades territoriais, económicas e imperialistas entre as principais potências europeias, acabando por conduzir à 1ª Guerra Mundial. O fim da guerra

A Escola da Ponte surgiu em 1976 em Portugal, e antes disso a escola onde esta se localiza hoje em dia seguia o método tradicional de ensino: cada professor em sua própria sala com seus alunos, sem formas de comunicação, nem projetos em comum. Pacheco, fundador da Escola da Ponte, diz que nesse mesmo ano havia três educadores e 90 alunos na escola e decidiram, então, juntar todos em uma sala só em vez de cada educador ter sua turma. Desde então, na Escola da Ponte, não existem séries

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação – UnB – 6 a 9 de setembro de 2006 Dialogando com noções de modernidade e pós-modernidade : o design e o espírito do tempo 1 Patrícia Amorim 2 Universidade Federal de Pernambuco | UFPE Resumo O objetivo deste artigo é situar o design a partir do espírito de épocas específicas, tendo como território a modernidade e a pós- modernidade. Para tanto, são…

desconfiança geral, o pós-modernismo. Pós-modernismo é o nome dado às mudanças ocorridas nas ciências, nas artes, nas sociedades desde 1950. Mas, existe o medo, o medo de mudança, o medo do novo e a perda do conservadorismo. Ele nasce com várias mudanças na arquitetura e principalmente na computação, entra na filosofia nos anos 70 como crítica da cultura ocidental, ou seja, são mudanças gerais desde as artes até na tecnologia, e se alastra por todos os lados e meios, sem saber se é…

desconfiança geral, o pós-modernismo. Pós-modernismo é o nome dado às mudanças ocorridas nas ciências, nas artes, nas sociedades desde 1950. Mas, existe o medo, o medo de mudança, o medo do novo e a perda do conservadorismo. Ele nasce com várias mudanças na arquitetura e principalmente na computação, entra na filosofia nos anos 70 como crítica da cultura ocidental, ou seja, são mudanças gerais desde as artes até na tecnologia, e se alastra por todos os lados e meios, sem saber…

Paulo 2013 SUMÁRIO 1. RESUMO: A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir relata de uma maneira muito interessante a visita que Rubens Alves fez a escola da Ponte que fica em Portugal. Segundo o auto uma visita que nunca sairá da sua mente. No decorrer do livro percebesse que a escola surgiu como o intuito de que as pessoas e alunos inseridos nela respeitassem as diferencias de cada um,…

constituindo uma civilização cuja influência, foi profunda na formação da cultura ocidental. Da Grécia antiga herdamos não só uma extensa gama de conhecimentos científicos, desenvolvidos por pensadores como Pitágoras, Eratostenes, Euclides Tales, Arquimedes, como também os grandes fundamentos do pensamento filosófico e político presentes nas obras de Sócrates, Platão, Aristóteles e outros. Também nossos padrões estéticos de arte e beleza foram herdados dos gregos, influenciados por sua…

disciplinas (PCN+, 2002:13). O trabalho pedagógico, da forma como é previsto nos PCNEM, pressupõe que não cabe ao aluno realizar sozinho o esforço de ligar os objetos de estudo, mas que também é tarefa dos professores procurar pontos de contato, construir pontes e estabelecer o trânsito entre as disciplinas. A articulação entre elas não acontece, entretanto, apenas pela proximidade temática ou pelo desenvolvimento de competências, mas inclui “procedimentos e atividades comuns em sala de…

Ana Maria Antonio A BIOENGENHARIA NO BRASIL, SÉCULO XX: ESTADO DA ARTE Dissertação de Mestrado apresentada ao programa de Pós-Graduação Interunidades em Bioengenharia – Escola de Engenharia de São Carlos / Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto/ Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo, como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Bioengenharia. Orientador: Prof. Dr. João Manuel Domingos de Almeida Rollo SÃO CARLOS 2004 A…