Arte De Olhar Percursos Em Educação

responsável pela formação de professores da Educação Básica: Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Perpetuando assim, a história longa e inconclusa da Pedagogia que ainda se reflete na Legislação existente e diante desta indefinição epistemológica, questiona-se: Qual é a identidade da Pedagogia? É ou não é uma ciência? A pedagogia é Ciência da Educação? Qual é o objeto de estudo da Pedagogia? Educação ou ensino?…

para a Educação Infantil Neste documento, ele pretende retomar algumas daquelas bases pedagógicas já definidas com o intuito de ampliar e esclarecer aspectos centrais das orientações apresentadas em alguns documentos. E referenciado, especialmente, à função social da educação infantil, aos núcleos da ação pedagógica e às implicações desses aspectos para uma definição do caráter da docência, do papel das professoras e professores. Então as propostas pedagógicas das instituições de…

Avaliação Institucional ............................................................................................................ 27 Guia de Percurso - Pedagogia 3 CARO ALUNO, Curso de PEDAGOGIA LICENCIATURA Bem vindo ao Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR. É com grande satisfação que apresentamos o Guia de Percurso do Curso de Pedagogia Licenciatura, na modalidade a distância. Temos como objetivo atender a você que deseja uma formação de qualidade…

Universidade do Estado de Minas Gerais Belo Horizonte 2011 PAULO CARVALHO FERREIRA ENSAIO SOBRE O LIVRO DE ARTISTA Monografia de Final de Curso apresentada ao Curso de Graduação em Educação Artística, requisito parcial para obtenção da Licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas. Orientação: Prof. Doutor José Wenceslau Caminha Aguiar Junior Escola Guignard – Universidade do Estado de Minas Gerais Belo Horizonte 2011 DEDICATÓRIA …

Disciplinas Norteadoras História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento sob orientação da prof.ª tutora presencial Claudia Marques. INTRODUÇAO O presente trabalho investiga os processos dos profissionalizantes dos professores da educação infantil, na perspectiva de identificar contextos percebidos por estes professores, como propiciadores de saberes definidores de sua prática de alfabetizar com sucesso. Investigar professoras da educação infantil…

ENSINO DE ARTE NO BRASIL: DE ATIVIDADE À ÁREA DE CONHECIMENTO Sandra Vieira Ursula Rosa da Silva RESUMO: O presente artigo pretende fazer uma breve análise da história do ensino de Arte no Brasil e, a partir dela, descrever como essa disciplina, no seu percurso histórico, passa de atividade curricular não-obrigatória à área de saber legitimada pela atual LDB. Tomamos como base a compreensão de que, nessa história da disciplina, encontram-se diferentes concepções de…

- Universidade Norte do Paraná. Das disciplina de Fundamentos e Metodologia para o Ensino de Artes, Fundamentos e Metodologia para o Ensino de Matemática. Orientador: Prof. Flávio Furlanetto, Sônia França. Manoel Ribas 2007 INTRODUÇÃO O presente trabalho baseia-se na teoria dos Van Hiele conhecida como uma teoria da educação matemática, oriunda da preocupação de professores, ela procura fornecer dados para a…

RESUMO: A arte é vista como sinônimo de beleza, uma maneira poética de expressar ideias e sentimentos, podendo estar relacionada com diferentes culturas e momentos históricos, sem regras e leis a serem seguidas. Enquanto que a palavra terapia esta ligada ao cuidado com o corpo e mente, ou seja, cultivar bons sentimentos, saber controlar os conflitos internos e procurar ter uma vida saudável. Dessa forma, surge a arte terapia com a finalidade de tratar seus pacientes através da arte,…

Universidade Federal de Goiás Faculdade de Artes Visuais/PARFOR Licenciatura em Artes Visuais Disciplina: Psicologia da Arte Professor Formador: Adair Marquis Tutor: Pedro Costa Cardoso. Cursista: Maria Aparecida de Oliveira Camargo Data: 30 de Setembro de 2014. A Questão da Criatividade na Arte Contemporânea. De acordo com as Vertentes Construtiva, Desconstrutiva e Esteticista, Questão do Pós-Modernismo do Livro Trama 7,Coleção Tramas e Urdumes, nas páginas 144 a 147 diante…

Multiprofissionalidade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade 11 11 11 12 3. PERSPECTIVA TEÓRICO-PRÁTICA 12 4. O CENÁRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM QUE SERÁ OBSERVADO NA VIVÊNCIA 13 5. PAPEL DO/A FACILITADOR/A 5.1 Mochila de “arte-fatos” 6. A IMAGEM OBJETIVO: O QUE DESEJO CONHECER EM CADA VIVÊNCIA? a) Gestão b) Redes de Atenção à Saúde Atenção Básica Serviços Ambulatoriais Especializados Serviços Pré-hospitalares e Hospitalares Vigilância em Saúde c)…