Arte Como Inclusão Social No Brasil

gigantescos murais, e foi o brasileiro a alcançar maior projeção internacional. Em 1918, Portinari ingressou no Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo. Em 1928 conquistou o "Prêmio de Viagem ao Estrangeiro", da Exposição Geral de Belas-Artes, de tradição acadêmica. Partiu em 1929 para Paris, onde permaneceu até 1930. Longe de sua Pátria, saudoso, decidiu ao voltar ao Brasil, no ínicio de 1931, retratar em suas telas o povo brasileiro, superando aos poucos a formação acadêmica e…

................................................................................................ Capítulo I Linha do tempo dos cursos de Pedagogia ..................................................... Capítulo II Histórico da Educação Especial no Brasil ...................................................... 11 12 13 16 Capítulo III Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Pedagogia .......................... 20 Capítulo IV Grades curriculares dos cursos de Pedagogia .............

é uma linguagem universal, presente na história da humanidade desde as primeiras civilizações e que ultrapassa as barreiras do tempo e do espaço. A palavra música tem origem na mitologia grega e significa “a arte das musas”. As musas eram seres celestiais ou divindades que inspiraram as artes e as ciências e tinham Orfeu, filho de Apolo, como seu deus. Orfeu foi, na mitologia grega, o deus da música. Nas antigas sociedades primitivas através da música e da dança se expressavam…

SEMPRE COM AS POSSIBILIDADES... A inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares com busca de seus direitos e seu lugar na sociedade. Para falar sobre inclusão escolar é preciso repensar o sentido que se está atribuindo à educação, além de atualizar nossas concepções e resignificar o processo de construção de todo o indivíduo, compreendendo a complexidade e amplitude que envolve essa temática. Portanto a inclusão depende de mudança de…

internos responsáveis pela produção das inadaptações intelectuais, na escola; enfocaremos, igualmente, a capacitação dos professores para enfrentar essa situação no ensino regular fundamental. O pano de fundo de nossas considerações será o paradigma da inclusão, aplicado à realidade escolar. Desenvolvimento conceitual A última revisão da definição de deficiência mental da AAMR, bastante recente (Luckasson et alii 1994), propõe que se abandonem os graus de comprometimento intelectual,…

preciso, portanto, valorizar esta pluralidade, incentivando a oferta diversificada de cursos segundo as demandas sociais e econômicas. Outra assimetria a ser corrigida diz respeito ao ampliado número de variações de denominações dos cursos superiores, as quais nem sempre correspondem a uma formação específica. Dentre os mais de vinte e seis mil cursos de graduação em oferta no Brasil, temos cerca de cinco mil diferentes nomenclaturas. Mesmo para os cursos com Diretriz Curricular…

ESPECIALIZAÇÃO EM CIÊNCIA DO MOVIMENTO HUMANO A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES FORMADOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA QUANTO À INCLUSÃO DA DANÇA NO PLANEJAMENTO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE ENSINO FUNDAMENTAL MARCIO TEIXEIRA DA SILVA MONOGRAFIA DE PÓS–GRADUAÇÃO - ESPECIALIZAÇÃO PIMENTA BUENO – RONDÔNIA 2009 2 MARCIO TEIXEIRA DA SILVA A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES FORMADOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA QUANTO À INCLUSÃO DA DANÇA NO PLANEJAMENTO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE ENSINO FUNDAMENTAL Monografia de…

ROSANE SCHMIDT INTRODUÇÃO O Brasil, nas últimas décadas do século XX e neste inicio de século XXI, vem passando por uma série de transformações em todos os campos e a educação também se insere neste cenário de mudanças, como não poderia deixar de ser. Isso se deve ao fato de os últimos governos brasileiros, bem como o atual, estarem atendendo, pelo menos em parte as reivindicações da população e de muitos movimentos sociais e profissionais em educação que brigam a séculos

FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE UNIPAC DE UBERLÂNDIA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROJETO DE PESQUISA INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS ENTRE OUTRAS DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS REGULARES MARCELA APARECIDA SIVA Uberlândia 2013 MARCELA APARECIDA SILVA INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS ENTRE OUTRAS DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS REGULARES Projeto de Pesquisa apresentado à professora da Disciplina Pesquisa I, do Curso…

xxxxxxxxx 2015 O PAPEL DO PROFESSOR NA INCLUSÃO ESCOLAR DO DEFICIENTE FÍSICO. 1. TEMA Descrever sobre a importância da atuação do professor diante de uma sala regular que possui aluno portador de deficiência física e os desafios de promover condições reais para o ensino/aprendizagem para todos os alunos da classe. 2. JUSTIFICATIVA Cabe ao professor adequar sua ação na sala de aula, buscando oferecer as reais condições de ensino para que a inclusão educacional do portador de…