Arte Como Inclusão Social No Brasil

l UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA – UNIVERSO CURSO DE PEDAGOGIA – SEMINÁRIO INTEGRADOR III CECÍLIA DA PIEDADE DE SOUSA CORDEIRO INCLUSÃO DIGITAL POMPÉU – MG 2012 CECÍLIA DA PIDADE DE SOUSA CORDEIRO INCLUSÃO DIGITAL Trabalho apresentado a disciplina Seminário Integrador III, do Curso de Pedagogia da Universidade Salgado de Oliveira – UNIVERSO, como requisito parcial para aprovação na disciplina. POMPÉU – MG 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................

Norte do Paraná, para a disciplina Educação Inclusiva. Profª Giane Albiazzetti ITAITUBA-PA 2014 INTRODUÇÃO A inclusão vem sendo um desafio para a educação básica. È ao logo tempo vem sofrendo grandes modificações. Devendo ser trabalhada em conjunto com a escola, aluno e família, para que esse processo seja mais uma conquista de muitas outras que viram. Já que a inclusão requer incluir estes alunos especiais com os alunos não especiais para garantir uma melhor socialização,…

Com o tema “Brasil o país das 5 raças ou seriam 130?”, propomos discutir valores, concepções, visando colocar em prática a importância da construção de estratégias educacionais que visem uma pedagogia antirracista. Promotora da diversidade cultural e da igualdade racial, como tarefa de todos os educadores. O termo raça não deve ser compreendido como um conceito biológico, pois a raça não existe cientificamente, bem como não é uma realidade natural. Raça é uma construção social e somente nesse

grupos de pessoas, revelando associações diversas de deficiências que afetam, mais ou menos intensamente, o funcionamento individual e o relacionamento social. Este termo tem sido utilizado, com freqüência, para caracterizar o conjunto de duas ou mais deficiências associadas, de ordem física, sensorial, mental, emocional ou de comportamento social. Outro aspecto importante é a caracterização proposta na literatura a respeito das pessoas com DMU. A Caracterização da…

RESUMO A Inclusão de pessoas com deficiência ou mesmo com dificuldades na aprendizagem, passou inúmeras mudanças conquistadas nas ultimas décadas. Na Antiguidade pessoas que dependiam dos outros eram excluídas, feitas de bobos e perseguidas até a morte. Hoje a inclusão dessas pessoas na sociedade, na educação, esta mais acessível. No Brasil teve inicio no século XIX, um dos documentos de grande importância foi assinado na conferencia de Salamanca propondo a inclusão de crianças no ensino

DA INSTITUIÇÃO: ESCOLA: Escola MunicipalDADOS DOS ENVOLVIDOS NO PROJETO: Equipe Inclusão: DE 16 ANOS DE IDADE (COM FAIXA ETÁRIA ENTRE 06 E 14 ANOS) PERÍODO DE DESENVOLVIMENTO: Março a junho de 2014 APRESENTAÇÃO: Este projeto de inclusão quer fazer com que a criança que tenha necessidades especiais possa aprender de maneira mais agradável e significativa o conteúdo fornecido a ela, com a Diversidade com Arte, possibilitará a socialização ao meio em que ela está inserida e…

Finanças Empreendedoras e Inovação – 1o semestre/2015 Aluno: Bruno de Souza Leite Thiebaut RESUMO - CASE EMPRESA ARTE EM´GESSO Apresentação do case pelo representante da empresa ARTE EM´GESSO, Sr. Rodrigo Braga. Introdução Será apresentado o case da empresa mineira Arte En' Gesso Indústria e Comércio Ltda., sediada em Belo Horizonte, que mantém um dos maiores acervos de peças em gesso do Brasil, atendendo em todo o território nacional, sua história e atuação no mercado de produtos…

Resumo do Livro: Arte na Educação Escola No primeiro capítulo as autoras escrevem sobre a arte no currículo escolar, em que é explicado que arte não é apenas uma meta de educação, mas sim um processo criador, um movimento educativo e cultural que busca a constituição de um ser humano completo dentro do pensamento idealista e democrático. As autoras também descrevem a matéria de educação artística ministradas nas escolas são muitas vezes incompletas, pois afastam-se dos princípios…

ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO COM ALUNOS DA 8ª SÉRIE MAHONEY, Abigail Alvarenga; GODOY, Vera Regina Mendes De 2002 AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ESTADO DE MATO GROSSO MOLL, Jaqueline; BOFF, Leonir Amantino 2004 IMAGINÁRIO SOCIAL E RESGATE DA MEMÓRIA CULTURAL E AFETIVA NA COMUNIDADE DE RIO DAS PEDRAS (UMA PROPOSTA PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) AZEVEDO, Nyrma Souza Nunes De; LOPES, Paula Da Silva Vidal Cid 2004 PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E…

sente falta de sua mãe e seu irmão e quer voltar para casa. O internato mantém uma filosofia baseada na disciplina, onde as regras devem ser cumpridas. Tudo se modificou com a chegada do professor Ram Shankar Nikumbh para substituir o professor de artes, ele acredita nas diferentes habilidades em que cada criança apresenta e faz de sua aula um momento divertido onde as crianças tem sua atenção voltada para o que o professor ensina, diferente da metodologia dos outros professores e da…