Argumentação E Discurso Na Docencia Superior

primeira metade dos anos noventa, pelo esforço da comunidade, com apoio da Prefeitura de Angra dos Reis e do Conselho Missionário. No presente, dispõem de seis professores, além de outros oito jovens, em processo de iniciação no aprendizado da docência. Com um universo de, aproximadamente, cento de vinte crianças, entre 7 e 15 anos, a aldeia vem buscando organizar seu movimento de regularização com turmas 1 1 2 Armando M. de BARROS e Wayza VENTRES. Temporalidade ... de…

dissertação) e geralmente não se baseia em pesquisa empírica. É uma situação de discurso secundário, isto é, o que é produzido referindo-se a descobertas de cientistas que não ao autor do ensaio, possui caráter crítico do escrito sobre uma questão científica. Caracteriza-se, fundamentalmente, como estudo bem desenvolvido, formal, discursivo e concludente que consiste em exposição lógica e reflexiva com argumentação rigorosa com alto nível de interpretação e julgamento. O autor…

CONHECIMENTO EXATO DAS TIPOLOGIAS TEXTUAIS E DOS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS Projeto de monografia elaborado pela acadêmica Flávia Chocair de Araújo como exigência do curso de pós-graduação em Docência na Educação Superior da Faculdade Instituo Cuiabano de Educação sob a orientação da professora Sandra Gouveia. CUIABÁ 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 1.1 REFERENCIAL TEÓRICO 04 2. JUSTIFICATIVA 04 3.…

letrado que exige pessoas proficientes na leitura e na produção textual, portanto, é necessário ofertar, no primeiro ano, um ensino de leitura e escrita que atenda à demanda exigida pelo próprio meio. No entanto, a maioria dos currículos do ensino superior não assumem para si a responsabilidade do desenvolvimento dessas competências nos alunos, o que acabará interferindo na aprendizagem dos conteúdos ensinados nas diversas disciplinas do curso escolhido Neste livro, os conceitos básicos…

extremos. Por um lado, há fascínios e fetiches pelo método, quase uma ode ao formalismo metodológico, que esteriliza o processo hermenêutico; por outro, há descasos anárquicos às exigências teórico-metodológicas, que transformam o fazer científico em discurso panfletário. Em síntese, de um lado o cienticismo5 e, de outro, o livre exercício do proselitismo acadêmico. Outros elementos também conspiraram em favor do afrouxamento do rigor metodológico. A pesquisa qualitativa ganhou uma série…

jurisdicional do Estado Projetos específicos vinculados: “Fundamentação das decisões judiciais e direitos fundamentais” “Modelo Toulmin de argumentação e a fundamentação das decisões judiciais” 2) Teoria da Constituição Projetos específicos vinculados: “Fundamentação racional dos Direitos Humanos frente ao desafio do pluralismo multicultural”; “Ética do discurso e justificação racional dos Direitos Humanos frente ao desafio da multiculturalidade.” LP2 A Implementação dos…

respeitar a natureza do ser humano, demonstrar verdade e não artificialidade, a ética envolve caráter e responsabilidade. É necessário pensar certo e fazer o certo.O que se ensina é o que se espera que os alunos façam. Buscar a seriedade, ter argumentação e razões sobre o que fala ou pensa , ter opinião própria e determinação. É preciso aceitar as novidades, tudo muda com o tempo, evolui , dá espaço à novas idéias.Qualquer discriminação deve ser rejeitada, a de raça, a de classe, a de gênero e

jurisdicional do Estado Projetos específicos vinculados: “Fundamentação das decisões judiciais e direitos fundamentais” “Modelo Toulmin de argumentação e a fundamentação das decisões judiciais” 2) Teoria da Constituição Projetos específicos vinculados: “Fundamentação racional dos Direitos Humanos frente ao desafio do pluralismo multicultural”; “Ética do discurso e justificação racional dos Direitos Humanos frente ao desafio da multiculturalidade.” LP2 A Implementação dos…

são confrontados por um instigante limite: “a linguagem utilizada pela Filosofia para expressar-se” (GALEMO, 2009, 22). O que gera, como será sublinhado, a necessidade de ela reformular o seu discurso original, por vezes bastante racional e erudito, em prol de um segundo discurso (RODRIGO, 2009). Discurso este, mais didático, dinâmico e voluptuoso; que esteja em sintonia com o caldeirão efervescente de hormônios e paixões da realidade existencial dos jovens aspirantes ao saber. Nesta linha de

aprendizagem ... 13 Andreza Martinho 2. Relatos de Vida em Narrativas Educacionais: A Formação de Professores no Cotidiano Escolar .................................. 53 Martha Bezerra 3. Saberes Docentes na Prática Pedagógica em Instituições de Ensino Superior no Estado Pernambucano .................... 69 Emely Souza, Marta Coutinho Priscilla Silvestre e Sandra Batista 4. Limites e Perspectivas para Educação no Sertão Pernambucano…