Arends Ensinar A Aprender

possuem as competências interpessoais e grupais (ARENDS, 2000). Referência Bibliográfica: MORAES, Cândida Moraes. O Paradigma Educacional Emergente. Campinas.São Paulo: Papirus, 1997. Aula: 02 - Ensino-aprendizagem e as novas tecnologias Para darmos continuidade ao assunto - formação de professores e tecnologias - peço que você dê uma chegadinha na Escola Comunicação e Artes da USP para procurar o texto: “Mudar a forma de ensinar e de aprender com tecnologias” do Prof. José…

cuidados. Aos mestres desta instituição que tão bem me instruíram com tão rico conhecimento e muito me acrescentaram com ímpar dedicação e amizade. Muito obrigada, pois sem estes, não teria sido possível chegar tão longe. 6 “Antes de ensinar a ler, é preciso ensinar a ver o mundo” Paulo Freire 7 SUMÁRIO RESUMO ................................................................................................................................. 8 DEDICATÓRIA…

muitas vezes fica impotente a depender de cada situação. No entanto, existem outras causas que resultam de disfunções entre alunos, professores e escola. A desmotivação dos alunos e o desinteresse explicito por aquilo que o professor pretende ensinar interferem no comportamento, deixando muitas vezes o aluno agressivo, são formas inadequadas sobre os métodos de ensino ou sobre as estratégias de relação na aula que exigem do professor clareza na negociação naquilo pretende fazer…

2006: 23). O autor Arends (2008) defende que o professor tem a responsabilidade de construir e propor contextos favoráveis e adequados de aprendizagem dos seus alunos. Assim como, o de orientar os alunos no seu desenvolvimento através da criação de salas de aula recetivas e igualitárias. Este autor indica mesmo que o professor é um agente de mudança e neste sentido é responsável pela construção do seu caminho, que contribui para a construção do caminho dos seus alunos (Arends, 2008).…

informação, as ideias e os tópicos a conhecer, ou seja, o corpo de conhecimentos gerais de uma matéria, os conceitos específicos, as definições, convenções e procedimentos. Esse conhecimento é importante na medida em que determina o que os professores vão ensinar e a partir de qual perspectiva o farão. Em História, por exemplo, o marco de análise cultural, política ou ideológica que se escolher pode determinar o que se ensina e como se ensina. o conhecimento sintático do conteúdo…

antropologia cultural, economia politica, historia, moral, ética e didáctica. Notou que relação da pedagogia com as outras que referiu anteriormente não é de total dependência, mas sim uma relação recíproca. BIBLIOGRAFIA ARENDS, Richard. (199) Ensinar a aprender, tradução de Maria João Alves, Editora Lisboa. MANTOAN, MARIATEREZA Égler. Inclusão. O que é? Por que? Como fazer?.Campinas, 2003. MEDEIROS, A e Medeiros, CF. Possibilidades e Limitações das Simulações comportamentais…

embora ainda haja algumas dificuldades relacionadas ao diagnóstico do problema (CARDOSO, 2012). Diversos autores são unânimes em dizer que embora não haja uma causa exata para o problema, o que se observa é que a criança pode ter dificuldades em aprender a planejar, organizar, realizar e/ou modificar os próprios movimentos (MISSIUNA, 2011; DANTAS, 2009; SANTOS et al, 2004). O diagnóstico pode ser feito pelo médico, que vai se certificar de que os problemas de movimento não são devidos…

essencialmente, do estilo de relação que adopta na relação com os alunos. Tendo em vista o contexto em que nos centramos (1ºCEB), temos que ter sempre em conta que, quanto mais novo é o grupo de crianças, mais decisiva é a componente relacional. Para aprender, as crianças precisam gostar de quem lhes transmite a informação. A investigação (Amado, 2001; Maya, 200; Carita, 19923; Freira, 1990; in Amado & Freire, 2002) revela que os alunos esperam que os professores actuem com autoridade…

desperta nos alunos elevados níveis de motivação e persistência na execução das actividades. Constatou-­‐se que o computador pode estimular a curiosidade e vontade de aprender dos alunos, tornando-­‐os mais concentrados e interessados na realização das tarefas escolares. A utilização do computador Magalhães pode modificar a forma …

método pedagógico era o que decorria do ensino magistral em que o professor dizia e o aluno repetia. O Movimento da Escola Nova veio advogar que a aprendizagem resulta da acção do aluno. Este deveria ir à escola não para ser ensinado mas sim para aprender. Como tal, urgia que as crianças tivessem oportunidades de experimentar, produzir, fazer, manipular e reflectir com os resultados obtidos. A formação global (não apenas intelectual, mas afectiva, emocional, social, de toda a…