Aprendizagem Significativa Através Da Relação Professor A

Choiti. Teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. Disponível em: . Acesso em: 8 mar. 2011. TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE DAVID AUSUBEL Sérgio Choiti Yamazaki – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul David Paul Ausubel é médico, tendo se especializado em psiquiatria. Professor da Universidade de Colúmbia, em Nova Iorque, é representante do “cognitivismo”, que define um dos tipos de aprendizagem: a aprendizagem cognitiva. Aprendizagem…

1- DADOS CADASTRAIS 1.1- Professor Nome: Taís Aparecida de Alcântara E-mail: tais_2311@hotmail.com Telefone para contato: (12)36244592 / 36329316/ 99144 90 97 1.2- Escola sede de controle de frequência: Nome: E.M.E.I Professora Ana Maria Zarzur Endereço: Rua Imaculada Conceição, 2815-Fonte Imaculada Diretor(a): Valeria Regina Freitas Santos 1.3- Experiência docente: Professor de Educação Infantil 1.3.1 – Tempo de serviço na Função docente: 14 anos 1.3.2 – Tempo de serviço na

433914 Paola Cristina Rabelo RA 433920 Querlem Rafaela Aguiar RA 437890 Psicologia da Aprendizagem TUTOR EAD: Helenrose A da S Pedroso Coelho VARZEA DA PALMA – MG Maio/2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL-UNIDERP Centro de Educação a Distância Pedagogia 3° Periodo Psicologia da Aprendizagem Atividades Práticas Supervisionada apresentado em…

CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO Avaliação como Medida: É a concepção mais antiga de Avaliação Concebe a aprendizagem de forma objetiva e reprodutiva. Exclui tudo que não é “objetivamente mensurável” Os resultados pouco ou nada influenciam a prática do professor. 3 26/10/2012 CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO Avaliação como Congruência: Congruência entre desempenho e objetivos. Estabelece uma relação de concordância ou afastamento entre os objetivos pretendidos e as performances apresentadas.…

DE FÁTIMA FERNANDES DEFICIÊNCIA MENTAL: DA MEDIAÇÃO À AUTONOMIA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado para obtenção do título de especialista em atendimento educacional especializado. Orientador: Profª. Ms. Fabergna de Almeida Sales Fortaleza 2011 MARIA DE FÁTIMA FERNANDES…

1 UTILIZAÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM – AVAS: A BUSCA POR UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA RESUMO Por meio desse estudo, pretende-se apresentar indicações de como ambientes virtuais de aprendizagem podem se tornar instrumentos capazes de garantir a aprendizagem significativa, tendo como objetivos claros na utilização dos mesmos por parte de instituições que oferecem educação a distância ou ensino online. Destaca-se a investigação de AVAs diversos, apontando ferramentas,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ATPS PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ATPS apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação Profa. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho e Profa. Tutora Presencial Eliane Morais Jesus Mani BAURU / SP 2014 PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO A importância da psicologia na educação possibilita a criança a apreender, planejar

As Metodologias aplicadas no Ensino e Aprendizagem Matemática Fábio Gomes Passos - Acadêmico Mario Mascarenhas -Tutor externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD0084) 27/05/2013 RESUMO O ensino e aprendizagem da matemática em escolas públicas é uma questão que merece destaque e preocupação de todos os envolvidos no processo educacional. Apesar de todos os avanços no que diz respeito à aprendizagem da matemática, ainda podemos…

DIFICULDADES NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO NAS TURMAS DO 6°ANO Maria Mília dos Santos* Maria Concebida Mesquita dos Santos** RESUMO O artigo discente as dificuldades no ensino aprendizagem da matemática em multiplicação e divisão tem como objetivo identificar as causas da defasagem no processo ensino aprendizagem,…

teoria. | Postura do professor e sua relação com o aluno. | Visão Pedagógica sobre Aprendizagem. | Metodologias de ensino e aprendizagem. | Formas de Avaliação. | Teoria deGestalt | Principais autores são: Max Wertheimer e Wolfgang Kohler. Para Gestalt, a sua maior preocupação era em entender os comportamentos como totalidades, sem reduzir-los ao um ou a vários de seus elementos. | A postura do professor seria fazer com que os alunos encontrassem as soluções do problemas através deles…