Aprendizagem Nas Organizações Paulo Freire

relatório com as informações decorrentes das observações sistematizando o registro das atividades observadas. Sugeriu-se um relatório objetivo, que sintetizasse o envolvimento e a aprendizagem dos estudantes (observadores) no contexto observado. A proposição de um trabalho como este vai ao encontro do que Freire (1996, p. 25) coloca ao discutir a questão dos saberes indispensáveis à prática educativa afirmando que “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades…

afetiva, política, econômica e social; sua preparação para o exercício da cidadania e para o mercado de trabalho. A promoção de uma educação de qualidade, em nossas escolas, perpassa pela relação entre os sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem; pela prática do professor, seus valores, concepções, atitudes e a sua formação. Desse modo, é através do currículo e da organização pedagógica , que a escola veicula idéias , valores e formas de conduta exigidas pela sociedade.…

Resumo A escola de hoje assume funções sociais que no fundo seriam próprias da família e da sociedade. A ela atribui-se não somente os processos de ensino-aprendizagem, mas, cada vez mais, delega-se a solução de grande parte dos problemas sociais dos alunos. A Pedagogia Social se propõe a fazer a ponte entre os processos de ensino-aprendizagem e a dimensão sociopedagógica. Os conflitos sociais que envolvem a escola no Brasil, especialmente a pública, constituem-se em um desafio…

objetivam viabilizar a aprendizagem a todos. A multiplicidade de sujeitos, saberes, espaços e tempos não pode ser secundarizada nas práticas escolares. No entanto apesar de todas as questões que envolvem esta multiplicidade, ressaltaremos no presente artigo as contribuições da Didática no processo histórico. Pimenta (2001, p.97) aponta que entre essas contribuições está a necessidade de promover uma “revisão dos temas clássicos da Didática (ensino, aprendizagem, finalidades do ensino

(LIBÂNEO, 2010). Ensinar não é apenas transferir conhecimentos, conteúdos; é a ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo ou alma a um corpo indeciso e acomodado, buscando diversidade em conhecimento e aplicação do mesmo na sociedade onde vive (FREIRE, 1996). A modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA) é voltada para pessoas que por diversos motivos não tiveram acesso ao ensino regular na idade apropriada. A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade amparada…

1 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: PERSPECTIVAS PARA UMA APRENDIZAGEM AUTÔNOMA EM AMBIENTES COLABORATIVOS 1 Rubens Alexandre VIEIRA RESUMO Neste artigo, apresentaremos, um breve percurso histórico da EaD, no qual, tendo por embasamento teórico os estudos de Belloni (2000) e de Landim (1997), enfocaremos as três gerações da educação a distância ao longo do tempo, com vistas a discorrer acerca da potencialidade que advém das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC) para a nossa…

significado e características da Educação Bancária e Educação Problematizante na concepção de Paulo Freire. Bancária: Onde a aprendizagem é reduzida a nada mais do que uma transferência de dados esparsos do professor para o aluno. Problematizante: O homem desenvolve o poder da percepção critica da maneira como ele existe no mundo no qual e com o qual ele se encontra. 2) Como Peter Senge define organização de aprendizagem e quais são os cinco componentes que a integram? É composta por…

atuante no mundo do trabalho. Assim, são questionados o papel da escola neste novo contexto, bem como os desafios que a mesma terá que enfrentar. Para superar tais desafios, é necessário um conjunto de mudanças que vão desde a concepção de educação, aprendizagem, ensino, formação de professores, até a definição de políticas que garantam a democratização dessas novas tecnologias em uma perspectiva crítica. Sabe-se dos entraves existentes na escola, tanto de ordem interna quanto…

individuais de capacitação, em detrimento de ações de Educação Permanente. A proposta é fundamentar um fortalecimento da Educação Permanente como norteadora de novas práticas que orientam a reflexão sobre o trabalho e a construção de processos de aprendizagem colaborativa e significativa, ofertando ações coletivas de desenvolvimento aos trabalhadores, a partir de dos principais desafios identificados pelas equipes no cotidiano de trabalho. …

de repetência na escola básica brasileira, tem se tornado alarmante, através de ciclos de frequência em tempo integral para uma minoria. Tendo promover a igualdade de chances, facilitando a ascensão escolar aos “menos favorecidos”. A teoria da aprendizagem sustentam que a retenção do conhecimento depende não apenas do esforço da repetição, mas sobretudo do interesse. Deste modo, reconheciam que os professores eram mal pagos, não compareciam e que a escola não os tratava com respeito.…