Aprendizagem Escolar E Construção Do Conhecimento Cesar C

COLL, CÉSAR et al .­ O CONSTRUTIVISMO NA SALA DE AULA OS PROFESSORES E A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA A concepção construtivista não é, em sentido estrito, uma teoria, mas um referencial explicativo que, partindo da consideração social e socializadora da educação escolar, integra contribuições diversas cujo denominador comum é constituído por um acordo em torno dos princípios construtivistas. Pode-se dizer que a concepção construtivista não é um livro de receitas, mas um conjunto articulado

quais a cultura torna-se parte da natureza humana? a) Vygotsky b) Piaget c) Vygotsky e Piaget ao mesmo tempo d) Sakarov e) Leontiev 2- Quando se trata da teoria de Vygotsky, à ideia central para a compreensão de suas concepções sobre o desenvolvimento humano, refere-se à qual função psicológica? a) Aprendizado e desenvolvimento b) A interação social e o instrumento lingüístico c) Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) d) O biológico e o cultural…

afirmações forem consideradas verdadeiras, verificaremos a possibilidade de mudança. Os questionamentos a serem feitos são: a) Há soluções viáveis para a mudança do posicionamento dessas afirmações? b) Devemos acreditar ou não nessas afirmativas? c) Há soluções para torná-las reais e não mais fantasias? No decorrer do estudo, haverá um maior esclarecimento quanto a isso. É fantasia a crença, comum na pedagogia, de que a educação seria transformadora. Entende-se que…

prefá­cio do livro de Emília Ferreiro, afirma que o mesmo não traz para o leitor nenhum novo método, nem novos testes, nada que se pareça com uma solução pronta. Porém, a autora (Fer­reiro) oferece ideias a partir das quais é possível repensar a prática escolar da alfabetização, por meio dos resul­tados obtidos em suas pesquisas científicas. Emília Ferreiro, Doutora pela Uni­versidade de Genebra, teve o privilé­gio de ter sido orientanda e colabora­dora de Jean Piaget. Ferreiro…

este ser é a brincadeira, o ato de brincar, por este motivo que nos propomos a estudar sobre como estas brincadeiras podem auxiliar na aprendizagem da criança, deixando de ser tratado o brincar apenas como “passa tempo”, passando a ser visto como estratégia para envolver as crianças com o ensino desde os primeiros anos da inserção na escola, trabalhando a aprendizagem através do lúdico. A brinquedoteca é um espaço onde o brincar torna-se significativo, e por isso vamos decorrer sobre a…

DINAMIZANDO A RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM COM A PRODUÇÃO DE JORNAL ESCOLAR Enágio Fernandes dos Santos/UFTM Letícia Alvarenga/UFTM Letícia Fernandes Guimarães/UFTM Erick Firmino da Silva/UFTM Agência Financiadora: CAPES RESUMO: Este trabalho consiste no relato da produção de um jornal escolar, desenvolvido na perspectiva interdisciplinar por bolsistas do PIBID. A temática definida para a produção do jornal foi Pluralidade Cultural, tendo como embasamento os temas transversais…

...................................................................................8 Observação e Interação na Escola .....................................................................9 Entrevista com o responsável pelo processo de ensino-aprendizagem na Escola ...............................................................................................................11 Plano de Aula…

contribuir no processo de aprendizagem dos alunos? 4. JUSTIFICATIVA O presente projeto de pesquisa tem por objetivo analisar a importância da relação professor-aluno frente ao processo ensino e aprendizagem, bem como estabelecer um clima favorável que desperte o interesse do educando. Os fatores que interferem no desenvolvimento integral do aluno, são os mais variados possíveis e envolvem aspectos extra-escolares e também fatores relacionados ao convívio no espaço escolar.…

dificuldades na aprendizagem da escrita e da leitura a situações concretas de usos da escrita em ambiente internetiano. Todo o percurso da pesquisa, que vai do conhecimento sobre a manipulação do computador à aprendizagem da escrita para o uso de alguns gêneros digitais, foi decisivo na busca do sucesso frente ao desafio de provocar na vida dessas crianças uma revolução cultural. Os resultados mostram que, de um perfil acabrunhado e tímido, as crianças se descobriram sujeitos de sua…

Júnior; BORGES, Magdo César. Educação Física Escolar e Qualidade de Vida. EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E QUALIDADE DE VIDA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION AND QUALITY OF LIFE Constance Rezende Bonvicini1 Dário Júnior Ribeiro2 Magdo César Borges3 RESUMO A Educação Física, em suas mais diversas modalidades, contribui de forma significativa para o desenvolvimento do hábito e da consciência sobre a importância da atividade física, que pode ser realizada dentro e fora do ambiente escolar.…