Aprendizagem Da Ortografia No Ensino Fundamental

conseqüentemente, um pré-requisito para o ingresso no ensino superior e no mercado de trabalho. No entanto, vemos, a cada dia que passa, o desinteresse dos alunos pela leitura e as dificuldades com a utilização da escrita nas diversas situações de comunicação. Nesse sentido, este projeto apresenta ações multidisciplinares para a escola trabalhar com os alunos, envolvendo-os efetivamente com a aprendizagem dessas práticas sociais tão necessárias para…

/ Orientação ESTADUAL Plano de Disciplina – 2009Disciplina: PORTUGUÊS Série: 5º aProfessor(a): ________________________ Ensino: FUNDAMENTAL aCarga Horária Semana: Hora aula: aCarga Horária Anual: Hora aula: a | …

natural da criança. É necessário que, ao contrário, o professor incentive a criação do texto espontâneo, dando assim, margem ao desenvolvimento da capacidade de expressão da criança. Observe abaixo, o texto produzido por uma criança de 2o. ano do Ensino Fundamental: Texto escrito pela criança Texto traduzido com correção ortográfica Era uma vez uma bela ador mesida que xamava Elizabéte apa receu umbripi abechou tivagarinho e oseste anãodimirarão é lalevãotou e falou quei é você eu…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PEDAGOGIA-EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DISCIPLINA: Concepções de linguagem e ensino PROFESSORES: Drª. Cláudia Valéria Doná Hila Drª. Cristiane Carneiro Capristano ACADÊMICA: Daniele Renata Gonçalves Retamiro da Silva POLO: Faxinal. ATIVIDADES As atividades do capítulo 2 consistem na observação, levantamento e descrição dos principais problemas de ortografia, pontuação, referência e encadeamento de orações encontradas no texto, “O menino e seu…

Entretanto, a aprendizagem da leitura e da escrita é um processo complexo que envolve vários sistemas e habilidades como: lingüísticas, perceptuais, motoras e cognitivas. Por isso, quanto mais ciente estiver o professor de como se dá o processo de aquisição da leitura e escrita e quais as dificuldades enfrentadas pelas crianças para adquiri-la, mais condições terá esse professor de encaminhar de forma agradável e produtiva o processo de aprendizagem. No nosso dia-a-dia,…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA 9º ano Ensino Fundamental II – Ano 2015 – Bimestre COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA Eixo Temático Conteúdo Expectativa de Aprendizagem Eixo Análise Linguística Conteúdo Expectativa de Aprendizagem Oralidade Escuta de contos Reconhecer os efeitos de sentido em decorrência do uso de diferentes recursos coesivos na produção de textos orais. Registro linguístico adequado ao gênero seminário. Escolher a variedade linguística…

necessidade de identificar com clareza os casos de dificuldade de aprendizagem como a dislexia, mostrando a realidade e os desafios vividos por aqueles que se apresentam com esse diagnóstico, de forma a buscar o melhor método a ser utilizado com crianças disléxicas nos ambientes escolares. Para [[[INHEZ e NICO]]]] a dislexia pode ser assim definida: É uma dificuldade que ocorre no processo de leitura, escrita, soletração e ortografia. Não é uma doença, mas um distúrbio com uma série…

finalizando a seqüência didática. Essa produção permitirá ao professor avaliar o aluno de uma forma somativa, dando a possibilidade de focar nos pontos essenciais supostamente aprendidos pelo aluno ao longo da sequência, como também de observar as aprendizagens efetuadas, planejando a continuidade de seu trabalho, retornando a algum ponto se fizer necessário. A modalidade é o princípio geral no uso da seqüência didática. O procedimento tem uma perspectiva construtiva, interacionista…

PARA O ENSINO FUNDAMENTAL COM BASE NOS PARÂMETROS CURRICULARES DO ESTADO DE PERNAMBUCO GOVERNADOR DE PERNAMBUCO Eduardo Campos VICE-GOVERNADOR João Lyra Neto SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO Ricardo Dantas SECRETÁRIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO Ana Selva SECRETÁRIA EXECUTIVA DE GESTÃO DA REDE Cecília Patriota SECRETÁRIO EXECUTIVO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Paulo Dutra SECRETÁRIO EXECUTIVO DE PLANEJAMENTO E GESTÃO Leonildo Sales CURRÍCULO DE PORTUGUÊS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL…

RESUMO Vários estudos revelam a problemática em relação à deficiência de aprendizagem da escrita na sociedade contemporânea. A escrita é uma atividade complexa que, como se sabe, altamente necessária para se ter acesso aos saberes organizados que fazem parte de uma determinada cultura. Muitos foram os estudos as pesquisas referentes a essa área do conhecimento que foi possível constatar que o aluno do ensino fundamental tem uma enorme dificuldade referente à língua escrita, devido esta…