Aprendizagem Da Ortografia No Ensino Fundamental

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO : DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA C/H: CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO: ALUNOS DO 6º ANO PROFESSOR: ALESSANDRA MARIA FLAMENGO LIMA. PLANO DE CURSO JUSTIFICATIVA Um curso de Língua Portuguesa que atenda ao alunado que para ingressar e manter-se no mundo do trabalho necessita articular gramática, leitura e escrita, de modo que o estudante tenha oportunidade de refletir a respeito da língua e de analisar sua…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO BAIANO GESTAR II - PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SERRINHA ESCOLA CARLOS DE FREITAS MOTA JUNIOR MARIA LUZENI DE OLIVEIRA SANTOS EXPLORANDO A ORTOGRAFIA E A ORALIDADE NAS FESTAS JUNINAS Serrinha 2011 MARIA LUZENI DE OLIVEIRA SANTOS EXPLORANDO A ORTOGRAFIA E A ORALIDADE NAS FESTAS JUNINAS Projeto apresentado à Universidade Federal

UNIVERSIDADE) UNIVERSIDADE ................................................. LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA OS JOGOS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESAPARA ALUNOS DO 9º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL II NOME DO ALUNO OS JOGOS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS DO 9ºANO – ENSINO FUNDAMENTAL II Artigo apresentado no urso de Licenciatura em Língua Portuguesa da Universidade...., como requisito à obtenção do…

descreve dados de composições ortográficas a partir da análise de textos produzidos, de forma espontânea de crianças da Escola Pública Municipal Maria Júlia Neves. As produções escritas analisadas foram coletadas em uma sala de quarta série do ensino fundamental e somam um total de vinte textos. O trabalho busca avaliar e analisar erros ortográficos já categorizados na visão de Cagliari entre outros autores a partir dos quais puderam ser catalogadas várias categorias para análise e…

Mestre em Estudos da Linguagem Doutoranda em Estudos da Linguagem ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Aula 2 Ensino de Gramática e a Questão da Diversidade Linguística TIPOS DE GRAMÁTICA INTERNALIZADA. DESCRITIVA. NORMATIVA. OBJETIVOS DA AULA Abordar os diferentes tipos de gramática. Discutir o que é regra gramatical. Reconhecer a abordagem com análise linguística. Abordar a variação linguística no ensino de Língua Portuguesa. Compreender o conceito de erro no ensino de …

Tabuleiro dos Martins, na qual discutiremos propostas de intervenção no planejamento participativo. Auxiliarmos as educadoras da Modalidade da EJA na construção do planejamento participativo a fim de propor atividades que ajudem no processo de ensino e aprendizagem. Acompanharemos as educadoras levando em conta o seu conhecimento prévio assim construiremos novas perspectivas de aulas através do olhar do estudante da EJA. O projeto surge após o entendimento do planejamento…

Ortografia Maria Cunha Maria Ivanete da Silva Mariana Boeira Meri Rodrigues Rita de Cassia Marilda Stortti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Letras literatura (led 0186) – Prática do Módulo 03 28/11/2013 ORTOGRAFIA O assunto abordado neste trabalho fala sobre ortografia o uso correto das palavras. Falando também sobre sufixos, derivação das palavras dígrafos, superlativos…

AQUI” PROFESSORA: LARISSA DE SOUZA SOARES GESTORA: ZAGMA RIBEIRO Projeto Pedagógico: Aprendendo a Nova Ortografia GUARABIRA-PB 2013 Projeto Pedagógico: Aprendendo a Nova Ortografia ESCOLA: INSTITUTO PAULO FREIRE PROFESSORA: LARISSA DE SOUZA SOARES TEMA: NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA PÚBLICO ALVO: alunos de 9 a 11 anos do 5º ano do ensino fundamental I tarde. DURAÇÃO: dois meses 1. OBJETIVOS 1.1 GERAL: Proporcionar o conhecimento e o…

III CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA PROVA ESCRITA OBJETIVA CARGO: PROFESSOR DO 6º AO 9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL E DO 1º AO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO (EXCETO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E PROFESSOR - 1º AO 5º ANO - POLIVALÊNCIA) LÍNGUA PORTUGUESA - para todas as áreas exceto Letras Português Uso, descrição e análise de estruturas da Língua Portuguesa: Fonética e Fonologia; Morfossintaxe; Semântica; Léxico; Ortografia; Pontuação. Leitura, análise, compreensão e interpretação de texto.…

tornou possível eu seguisse em frente. Gostaria igualmente, de agradecer aos alunos que, com prontidão aceitaram a resolução do questionário, e agradeço a todos, em geral pelos momentos de aprendizagem que me proporcionaram. Um obrigado solitário a todos meus docentes e colegas do curso de Licenciatura em Ensino da Língua Portuguesa 2011/2014, pela amizade, solidarizaram-se comigo, durante os momentos mais difíceis dos meus estudos. Agradecimentos para o corpo directivo da…