Aprendizado E Desenvolvimento Um Processo Sócio Histórico

sobre o desenvolvimento e aprendizado humanos conhecida como psicologia sócio-interacionista, a qual afirma que o todo conhecimento humano é construído socialmente, dando-se em relação nas trocas sociais, por meio de processos de interação (sujeito-meio) e mediação. Para ele, portanto, o desenvolvimento e a aprendizagem fundamentam-se, além de em funções psicológicas com suporte biológico, em relações sociais entre indivíduo e mundo exterior, as quais se desenvolvem num processo…

PUC/SP, escrito por João Carlos Martins. O autor faz uma reflexão sobre a importância das interações sociais no processo de aprendizagem e como, de fato as interações sociais estabelecidas entre as crianças, bem como, o avanço das tecnologias, o papel da linguagem, como o adulto pode interagir com essas crianças na obtenção de resultados mais significativos e complexos durante o processo de aprendizagem. Para engrandecer as suas reflexões o autor utiliza das idéias de Lev Vygotsky,…

formação de classes homogêneas, diminuição do afetivo das classes, modificação dos programas, Distribuindo os assuntos de maneiras diversas, partindo da própria criança, seus interesses e necessidades. | HENRI WALLON | Conhecimento através do desenvolvimento, cognitivo, afetivo e motor.Ele reflete a criança como um todo,diz que não existe uma relação direta com o pensamento do outro. | Wallon foi o primeiro a levar não só o corpo da criança para a sala de aula, mas também suas emoções.…

sociedade e o desenvolvimento da complexidade cultural. O sistema sociocultural atualiza as competências do cérebro, modifica o ecossistema e desempenha mesmo o seu papel na seleção e na evolução genética. Nessa perspectiva, o objetivo da antropologia não é dividir o homem em natureza e cultura, mas apreendê-lo como “homem total”, tal como sugeriu o antropólogo francês Marcel Mauss. Nessa perspectiva, o ser humano é, ao mesmo tempo, biológico, psicológico e sócio-histórico.…

trabalho objetiva analisar o papel da creche como meio de formação e desenvolvimento educacional e social. Para tanto realizou um levantamento da história da creche no Brasil, a transformação de simplesmente cuidar para educar, e o perfil das crianças que dela se utilizam. Também procurou entender o conceito de criança e sua necessidade e relação com o brinquedo como forma de compreender o mundo e concretizar seu desenvolvimento. Palavras-chaves: creche, educação,…

compreender de maneira global os processos cognitivos, emocionais, orgânicos, familiares, sociais e pedagógicos que interferem no processo de aprendizagem, integrando e sintetizando os saberes de vários campos do conhecimento – considerando, especialmente e com mais profundidade, as contribuições da psicologia cognitiva. A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica: por meio do aprofundamento teórico dos conhecimentos das diversas áreas que estudam o desenvolvimento físico e…

entender esse processo da aquisição da linguagem que os futuros professores realizaram essa pesquisa e contaram com recursos de sites e livros que transmitem conteúdos de estrema importância para a sua formação. “O principal e conversar com a criança, falar com ela e não somente para ela” (Metodologia da Alfabetização pg. 32). O ensino só tem sentido quando implica na aprendizagem, por isso é necessário conhecer como o professor ensina e entender como o aluno aprende, só assim o processo…

que lia, escrevia e dava conferências. Também trabalhou em uma área chamada 'pedologia', uma ciência da criança, a qual integra os aspectos biológicos, psicológicos e antropológicos desta. Considerava essa ciência como sendo básica do desenvolvimento humano. Em Gomel, criou um laboratório de psicologia na escola de formação de professores. Em Moscou, ajudou na criação do Instituto de Deficiências. Em 1924, casa-se com Roza Smekhova. Tiveram duas filhas. Desde 1920…

mesmos no contexto do processo educativo. RESUMO O presente trabalho tem por objetivo apontar algumas das implicações da teoria sócio-histórico-cultural de Lev vigotski,Sigmund freud, Jean Piaget, Henri Wallon ao processo de desenvolvimento do indivíduo em um ambiente de ensino-aprendizagem mediado pelo professor na sala de aula. Este estudo teve como objetivo resgatar algumas das principais ideias apresentadas em suas teorias contextual dialética sobre o desenvolvimento…

O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934) morreu há mais de 70 anos vitima de tuberculose pela qual lutou durante 14, e sua obra ainda está em pleno processo de descoberta e debate em vários pontos do mundo, incluindo o Brasil. "Ele foi um pensador complexo e tocou em muitos pontos importantes da pedagogia contemporânea”.. Vygotsky sofreu preconceitos pelo fato de ser Judeu. Sofreu também com o período da Revolução Russa de 1917, que acabou influenciando sua decisão de formação e…