Aprender Cientifico

1-Qual seria a principal dificuldade em elaborar um texto cientifico? | Nível de dificuldade em: F/M/D | Respostas | GRUPO 1 | D | “... ninguém entendia ou sabia como fazer um texto Cientifico.” | GRUPO 2 | D | “... nosso grupo teve dificuldade no inicio, meio e fim ...” | GRUPO 3 | D | “... nunca tínhamos ouvido ou estudado esse modo de texto” | GRUPO 4 | D | “... pois ela é muito diferente da linguagem da qual estamos acostumados” | 2-Hoje que vocês

desenvolvida, e não atrofiada.  Não conseguimos integrar nossos conhecimentos para a condução de nossas vidas. O desafio cultural  A cultura é separada em dois blocos: A cultura das humanidades e a cultura científica.  O mundo científico vê na cultura das humanidades apenas uma espécie de ornamento ou luxo estético.  O mundo das humanidades vê na ciência apenas um amontoado de saberes abstratos ou ameaçadores. O desafio cívico  O enfraquecimento de…

profissional/institucional dos professores é precário, à medida que assumem os encargos docentes, respaldados em pendores naturais e ou em modelos de mestres que internalizaram em sua formação inicial, aliados a conhecimentos advindos de determinado campo científico e da prática como profissionais em uma atividade específica que não a do magistério superior. Tais elementos impedem, em muitos casos, a consciência da importância dos processos de mediação pedagógica para a formação de…

Sentidos, novas perspectivas A sociedade do conhecimento tem posto em xeque o papel da docência como profissão. Dia-a-dia os professores são confrontados com as exigências do mundo contemporâneo: a revolução tecnológica, a globalização, o avanço científico versus as tradições educacionais, o modelo curricular, os saberes hierarquicamente estabelecidos. Tudo isso somado à ausência de políticas governamentais de qualidade voltadas à formação inicial e continuada de professores agrava…

solução de problemas, através do emprego de processos científicos. O que é pesquisa científica? A pesquisa científica, por definição, é a realização concreta de uma investigação planejada, desenvolvida e redigida de acordo com as normas da metodologia consagradas pela ciência. São utilizados procedimentos sistemáticos baseados no raciocínio lógico, cujo objetivo é encontrar soluções para os problemas propostos mediante o emprego de métodos científicos. I. Introdução ao estudo da…

APRENDER A APRENDER: APROVEITAR O TEMPO 1- ESQUEMAS E RESUMOS. ASPECTO GERAL: O aluno que se dedica a aprender a estudar desenvolve autonomia não só em seus estudos, mas também assume atitudes profissionais mais positivas. Encarar desafios para aprender é fortalecer-se para tomar decisões em todos os aspectos da vida. Regras básicas de estudo: 1 - reconhecer a carência: enfrentar o desafio de aprender a ler, escrever – procure refrasear (reescrever) o que acabou de ler; 2 –…

dois valores para a pesquisa, o científico – de produção do conhecimento - e o educativo – de instrumentação criativa para a emancipação, o aprender a criar, a pesquisa sendo um dos instrumentos essenciais da criação. (MOREIRA Apud DEMO 2005, P.28). A pesquisa deve ser embasada com o, contudo ministrado pelo professor este, contudo devera ser peso teorico-epistemologico sobre o assunto do tema. Pois a proposta desta pesquisa projeto é reforçar o conteúdo cientifico dentro da sala de…

UNIVERSIDADE DE CUIABÁ UNIC – BEIRA RIO A CONCEPÇÃO DE TRABALHO CIENTÍFICO DOS ALUNOS DO 8º SEMESTRE DE ADMISTRAÇÃO DA UNIC-BEIRA RIO CUIABÁ 2012 UNIVERSIDADE DE CUIABÁ UNIC – BEIRA RIO A CONCEPÇÃO DE TRABALHO CIENTÍFICO DOS ALUNOS DO 8º SEMESTRE DE ADMISTRAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE CUIABÁ - UNIC-BEIRA RIO Projeto de pesquisa apresenta a Coordenação do curso de Administração Geral da Universidade de Cuiabá Unic Beira Rio para obtenção de título de

ciência é um processo de desenvolvimento progressivo do senso comum. Só podemos ensinar e aprender partindo do senso comum de que o aprendiz dispõe. Entende-se por senso comum o conhecimento adquirido pelas pessoas através do convívio social com outros indivíduos (o senso comum advêm das múltiplas relações entre os familiares, os amigos, na rua e até mesmo na escola) de onde é extraído o conhecimento científico. Senso comum é aquilo que não é ciência. A ciência é uma metamorfose do…

conteúdos e ampliando conhecimentos. 2. A aprendizagem é um processo individual Cada indivíduo tem uma maneira individual e específica de adquirir conhecimentos. Este processo se baseia nos conhecimentos e experiências anteriores já adquiridos “aprender implica, portanto, atribuir sentido e construir significados em relação ao novo conteúdo objeto de aprendizagem, estabelecendo vínculos entre tal conteúdo e o que já sabemos”. Resultando numa representação pessoal e única da…