Aportes Teóricos De Ensino Fundamental Da Ulbra

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1.1. UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL 1.2. ESTÁGIO ULBRA CURRICULAR II 1.3. CAMYLA STEFANY DA SILVA L. MAURICIO 1.4. MARIZA DE CASTRO 1.5. ESTÁGIO CURRICULAR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.6. INSTITUTO PRESBITERIANO DE ENSINO 1.7. PORANGATU 03 DE NOVEMBRO DE 2010 ESTÁGIO CURRICULAR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 3.ROTEIRO DE QUESTÕES E OBSERVAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO: Porangatu, 04 de Novembro de 2010 3.1. O IPEN é uma Escola…

21 CONTEÚDO CURRICULAR.........................................................................23 4.3.1. 5. EMENTÁRIO E BIBLIOGRAFIA DAS DISCIPLINAS DO CURSO ...................25 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO/APRENDIZAGEM ............................ 59 5.1. AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ..................................59 5.2. COERÊNCIA DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO ..................................................61 5.3. SISTEMA DE AUTO-AVALIAÇÃO DO CURSO…

parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia autorização da Editora da ULBRA. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº .610/98 e punido pelo Artigo 184 do Código Penal. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) S678 Sociedade e contemporaneidade / Ana Regina Falkembach Simão... [et al.]. Canoas: Ed. ULBRA, 2013. 146p. 1. Sociedade. 2. Contemporaneidade. 3. Era digital. I. Simão, Ana Regina…

Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) UFBA, UESB, UESC e UNEB Formação de Professores FP Feira de Ciências: uma experiência interdisciplinar na formação de professores de ciências das séries iniciais do ensino fundamental. Sinaida Maria V. de Castro (PQ)1, Maria Dulcimar de B. Silva (PQ)1, Cássia Regina R. Venâncio (PQ)1, Paulo Cezar R. de Aviz* (IC)1, Arthur F. da Silva (IC)1, Daniele de A. Moysés (IC)1, Ellen Sharlise B. Santiago (IC)1, Vanessa da S. Santos

ROSIVANE ROSÂNGELA DE SOUSA CAMARGO GRACILENE PRUDÊNCIA LEITURA E MOTIVAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE INCENTIVO À LEITURA DE OBRAS LITERÁRIAS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO EM ITAITUBA ITAITUBA-PA 2012 ROSIVANE ROSÂNGELA DE SOUSA CAMARGO GRACILENE PRUDÊNCIA LEITURA E MOTIVAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE INCENTIVO À LEITURA DE OBRAS LITERÁRIAS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO EM ITAITUBA Artigo apresentado, à Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin como requisito parcial para conclusão do

formas de morar, de se relacionar com outras sociedades, indígenas ou não, dentre outros aspectos. Ao destacar esta diversidade estaremos ajudando o aluno a construir uma nova representação sobre os povos indígenas. DESENVOLVIMENTO 2.Referencial teórico: Sabe-se, que de maneira geral, a história sempre foi contada através do ponto de vista dos conquistadores. Portanto o que prevaleceu, sobre a história do Brasil, nos livros e principalmente nos livros didáticos, é a versão do…

CURSO DE PEDAGOGIA EAD COMUNIDADE LUTERANA Aluna: Núbia Cássia de Melo RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Lagoa da Prata 2011 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL COMUNIDADE LUTERANA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD Aluna: Núbia Cássia de Melo RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Professora Regente: Professora Virtual: Professora tutora presencial: Lagoa da Prata 2011

. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Título do trabalho: Relatório de Estágio Curricular I Nome do aluno: Maristela de Oliveira Nome da Instituição: Universidade Luterana do Brasil/ULBRA Supervisores de estágio: Nome da disciplina de estágio: Estágio Curricular I Nome da instituição onde realizou o estágio: Escola Municipal de Educação Infantil Jardim Verde Data: semestre e ano: SUMARIO

Educação Matemática nos últimos anos tem apresentado resultados significativos em metodologia do ensino cujas aplicações em sala de aula tem estimulado os professores de Matemática a refletirem sobre suas rotinas de aula. Nosso objetivo nesse artigo é discutir as perspectivas atuais em Educação Matemática que se contrapõem ao ensino tradicional dessa disciplina. Palavras chave: Educação matemática, ensino e aprendizagem, currículo de matemática. Abstract During the last years, research…

Universidade de Barcelona – Espanha. Professor da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), professor da Universidade de Caxias do Sul (UCS), Pesquisador em Estudos Culturais e Educação. Maria Maira Picawy - Doutora em Educação e Mestre em Administração da Educação ambos pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Docente dos Cursos de Graduação e Pós Graduação da Universidade Luterana do Brasil - ULBRA e do Centro Universitário Ritter dos Reis - UniRitter; Pesquisadora…