ARTIGO 8 PERSPECTIVA DA EDUCAC A O MATEMA TICA

Perspectivas em Educação
Matemática
Perspectives in Mathematics Education
Claudia Lisete Oliveira Groenwald
Carmen Kaiber da Silva
Castor David Mora

Resumo
A pesquisa em Educação Matemática nos últimos anos tem apresentado resultados significativos em metodologia do ensino cujas aplicações em sala de aula tem estimulado os professores de
Matemática a refletirem sobre suas rotinas de aula. Nosso objetivo nesse artigo é discutir as perspectivas atuais em Educação Matemática que se contrapõem ao ensino tradicional dessa disciplina.
Palavras chave: Educação matemática, ensino e aprendizagem, currículo de matemática.
Abstract
During the last years, research in Math Education has shown significant results in teaching methodology, the applications of which have stimulated teachers to reflect on their classroom routines.
In this paper, our goal is to discuss the present perspectives on Math Education as opposed to the traditional teaching of this subject.
Key works: Math education, teaching and learning, math curriculum.

Introdução
O processo de ensino e aprendizagem da Matemática, especialmente na Escola Básica, se transformou, nos últimos anos, em uma tarefa complexa e fundamental em todos os sistemas educativos. Não existe, provavelmente, nenhuma sociedade cuja estrutura educativa esteja carente do componen-

te curricular Matemática nos planos educacionais (Bishop, 1988; Mora, 2002).
A Matemática possui um papel social importante na inclusão das pessoas na sociedade. Ensinar Matemática é fornecer instrumentos para o homem atuar no mundo de modo mais eficaz, formando cidadãos comprometidos e participativos.
O avanço na tecnologia e as rápidas mu-

Claudia Lisete Oliveira Groenwald é Doutora em Ciências da Educação pela Universidade Pontifícia de
Salamanca – Espanha. Professora Titular do Curso de Matemática da Universidade Luterana do Brasil ULBRA - Canoas/RS.
Carmen Kaiber da Silva é Doutora em Ciências da Educação pela Universidade Pontifícia de Salamanca – Espanha.