Aportes Teóricos De Ensino Fundamental Da Ulbra

ajudaram-me e deram-me forças para prosseguir. Agradeço também a Professora Marcia Lazereti, que contribuiu imensamente, com seu vasto conhecimento, guiando meus passos para a conclusão da presente pesquisa. RESUMO A Psicopedagogia é fundamental para o sucesso da inclusão de alunos portadores de Deficiência Auditiva (DA) no atual sistema educacional brasileiro. Quando incluso, o aluno com DA gera diversos desafios para que o atendimento seja eficaz. Fato que ainda não se faz…

Dossiê DOI: 10.5965/2175180304022012082 http://dx.doi.org/10.5965/2175180304022012082 Florianópolis, v. 4, n. 2, pp. 82 – 101, jul./dez. 2012 ENSINO DE HISTÓRIA: políticas curriculares, cultura escolar, Saberes e práticas docentes Roper Pires de Carvalho Filho * Resumo O texto aborda alguns aspectos do discurso curricular para o ensino de História escolar produzido a partir da década de 1970 do século XX, no qual se entrecruzam contribuições de saberes provenientes de…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PROFESSOR REGENTE - Ellen Plümer PROFESSOR TUTOR VIRTUAL – Susana Medeiros Cunha PROFESSOR TUTOR PRESENCIAL – Cybele Rubens Vassalo Lage ACADÊMICA – Magda Luciana Bisi Silva CGU: 92120610 Nº ACADEMICO: 091027791 Coronel Fabriciano – MG - JUNHO - 2011 “(...) todos os seres humanos, apesar das inúmeras diferenças biológicas e culturais que os distinguem entre si,…

da Universidade Luterana do Brasil, como requisito para obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. Aprovada em: ______/______/2011. Banca Examinadora ___________________________________ Profª a Patrícia Barbosa Dutra Orientadora (ULBRA) ___________________________________ Argüidor (a) indicado (a) Profª ____________________________________ Argüidor (a) convidado (a) Canoas, ____ de ____________de 2011. DEDICATÓRIA Dedico este trabalho aos meus…

Geral: Analisar os benefícios da prática da Dança para o bem estar das pessoas com Síndrome de Down. Especifico: Identificar através de pesquisa qualitativa que tem a fenomenologia como suporte. A QUESTÃO METODOLÓGICA A Fenomenologia é o aporte teórico para o desenvolvimento deste estudo por possuir uma abordagem qualitativa, buscando a essência dos fenômenos desvelados através do depoimento dos sujeitos e compreendendo a totalidade dos mesmos dentro do próprio contexto. Segundo…

CAPÍTULO III – A Educação Corporativa 19 CAPÍTULO IV – A Educação Corporativa e o Pedagogo 26 CONCLUSÃO 32 BIBLIOGRAFIA CONSULTADA 33 ANEXOS 35 ÍNDICE 38 9 10 INTRODUÇÃO A pedagogia é uma teoria geral do ensino que tem em sua abordagem a orientação para a prática pedagógica. Hoje, essa prática se dá em diferentes espaços, não se restringindo à escola e a família. Conforme Libâneo (2004) a prática educativa constitui objeto de estudo da…

da Universidade Luterana do Brasil, como requisito para obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. Aprovada em: ______/______/2011. Banca Examinadora ___________________________________ Profª a Patrícia Barbosa Dutra Orientadora (ULBRA) ___________________________________ Argüidor (a) indicado (a) Profª ____________________________________ Argüidor (a) convidado (a) Canoas, ____ de ____________de 2011. DEDICATÓRIA Dedico este trabalho aos meus…

Geral: Analisar os benefícios da prática da Dança para o bem estar das pessoas com Síndrome de Down. Especifico: Identificar através de pesquisa qualitativa que tem a fenomenologia como suporte. A QUESTÃO METODOLÓGICA A Fenomenologia é o aporte teórico para o desenvolvimento deste estudo por possuir uma abordagem qualitativa, buscando a essência dos fenômenos desvelados através do depoimento dos sujeitos e compreendendo a totalidade dos mesmos dentro do próprio contexto. Segundo…

relação amplia-se ao vincular a inovação tecnológica, científica ao desenvolvimento social e econômico. A formação profissional desenvolvida no âmago das instituições de ensino assume a pesquisa como componente formativo desde a proposta por Humboldt, provocando mudanças no processo de ensinar. A investigação supera o ensino transmissivo centrado na reprodução do conhecimento ao incluir a indagação, a dúvida como ponto de partida para a formação. O propósito não é necessariamente…

de que o ensino da Arte é considerado como um aspecto “marginal” nos currículos escolares não é inédita, nova ou particularidade nacional. Os depoimentos das professoras que integraram o grupo de pesquisa do meu doutoramento, ao ecoarem e m uníssono a este respeito, reforçaram o entendimento de que o Ensino da Arte tem sido efetivamente desprivilegiado em todos os níveis da escola, inclusive na formação acadêmica. Este aspecto, que tanto tem nos incomodado, é intrigante: porque o…