Aplicando Regras De Estatística Construa Uma Tabela De Distribuição De Frequência

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO O JOGO DE REGRAS COMO UM RECURSO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO BETÂNIA ALVES VEIGA DELL´AGLI CAMPINAS 2002 i ii UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO O JOGO DE REGRAS COMO UM RECURSO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO Autora: Betânia Alves Veiga Dell´Agli Orientadora: Profª Drª Rosely Palermo Brenelli Este exemplar corresponde à redação…

................................121 Formas diferentes dos diagramas.................................................................121 EPC e 5W2H.................................................................................................122 Regras de ouro de EPCs[B23] .....................................................................122 EPC e Loops/Laços.......................................................................................124 Algumas sentenças em EPC....................

VII.7.4 Formas diferentes dos diagramas.................................................................121 VII.7.5 EPC e 5W2H.................................................................................................122 VII.7.6 Regras de ouro de EPCs[B23] .....................................................................122 VII.7.7 EPC e Loops/Laços.......................................................................................124 VII.7.8…

VII.7.4 Formas diferentes dos diagramas.................................................................121 VII.7.5 EPC e 5W2H.................................................................................................122 VII.7.6 Regras de ouro de EPCs[B23] .....................................................................122 VII.7.7 EPC e Loops/Laços.......................................................................................124 VII.7.8…

sempre em um local específico para ser encontrada facilmente e atender à produção de imediato. Como a equipe não sabe o local onde vai atuar, o usuário com problemas deverá solicitar o atendimento por telefone, porém, para efeitos de registro e estatística, ele deverá emitir um documento com as seguintes informações: Equipamento ........................... da seção ................................ parou às ................ horas do dia .............................. Uma analista da…

III. Título. CDD: 546 Sumário Capítulo 1 Aspectos macroscópicos da matéria: o que se vê! 5 Capítulo 2 Elementos e átomos: pensando nos pequenos detalhes! 25 Capítulo 3 Atividades 1: revendo & revivendo 49 Capítulo 4 Tabela periódica: colocando os elementos nos seus devidos lugares! 57 Capítulo 5 Ligações químicas: arranjando uniões 73 Capítulo 6 Atividades 2: revendo & revivendo 89 Capítulo 7 Funções inorgânicas: o mundo que ajuda o viver 95

EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 54 20 - PLANO CURRICULAR 55 21 - ANO LETIVO ESCOLAR 55 22 - CALENDÁRIO ESCOLAR 56 23 - FORMA DE INGRESSO / MATRÍCULA 56 24 - MATRÍCULA RENOVADA 58 25 - MATRÍCULA POR TRANSFERÊNCIA 58 26 - CANCELAMENTO DA MATRÍCULA 59 27 - FREQÜÊNCIA 59 28 - TRANSFERÊNCIA 59 29 - ORGANIZAÇÃO E MODULAÇÃO DE TURMAS 60 29.1. Educação Infantil 60 *29.2. Ensino Fundamental – Anos Iniciais 60 29.3. Educação de Jovens e adultos (a partir de 15 anos) 60 30 - REGISTROS, ESCRITURAÇÃO E…

VII.7.4 Formas diferentes dos diagramas.................................................................121 VII.7.5 EPC e 5W2H.................................................................................................122 VII.7.6 Regras de ouro de EPCs[B23] .....................................................................122 VII.7.7 EPC e Loops/Laços.......................................................................................124 VII.7.8…

. . . . . . Linhas de Inferência [Relações Automáticas] . . . . . . . . . . . . Feedback do Sketch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Status de um Sketch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Regras que Governam os Sketches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Intenção do Projeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O Que Controla a Intenção do Projeto? . . . . . . . . . . . . . . . . .…

cronoanálise e os princípios da administração científica, ou seja, o primeiro focou o estudo de tempos com a decomposição das operações em elementos e a avaliação do ritmo do operador. O segundo focou o estudo detalhado dos movimentos, criando tabelas com o nome de cada movimento, no intuito de otimizar a execução de uma operação escolhendo-se os movimentos mais simples, de menor fadiga e com maior valor de trabalho agregado. “Trocando em miúdos”: Tornava-se possível melhorar a…