Aplicando Na Pratica Equação Do 2º Grau

Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). O estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática. O presente trabalho tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado I do curso de Licenciatura em Matemática – IFMA Campus Codó, da disciplina Estágio Supervisionado I, ministrada pela…

oxigenada: uma a 30% e a outra a 3%. Como devemos misturá- las de forma a obter uma solução a 12%? Listas de Exercícios – Edição 2013 / 1 Prof. Osmar Rezende de Abreu Pastore 9 Lista de Exercícios 04–Representação Gráfica de Equações do 1º Grau 1. Calcular as equações de das retas que contém os pontos: Item Ponto 1 Ponto 2 x1 y1 x2 y2 a 3,00 10,00 8,00 20,00 b 6,00 18,00 10,00 26,00 c 7,00 8,00 10,00 11,00 d 8,00 4,00 6,00 0,00 e 12,00 36,00 18,00 24,00 2. Calcular as…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 De Pitágoras à raiz quadrada . . . . . . . . . . . . . . . 39 Um número escondido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Raiz quadrada aproximada . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Aplicando o teorema de Pitágoras . . . . . . . . . . 44 Um número estranho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 U : Um número irracional. . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Triângulos em espiral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

1 1.1 – Função constante A função definida pela equação f(x) = k e é chamada função constante. Esta função é utilizada para escrever situações que nunca mudam. Seu gráfico é uma reta paralela ao eixo x e intercepta o eixo y em y = k. y k x Outros exemplos de funções constantes com seus respectivos gráficos: a) f(x) = 4 b) f(x) = - 2 c) f(x) = 1,5 1.2 – Função do primeiro grau ou função linear Função do primeiro grau ou função linear é a função definida por:…

1 ►250% = 2,50 = 2,5 ►0,7% = 0,007 Exemplo 4: Uma bola é vendida por R$ 32,00. Se seu preço aumentar em 20%, quanto passaria a custar? Temos: (1º) o aumento seria 20% de 32 = 0,2 x 32 = 6,40 7 Prof. Mario Ny Nakashima MATEMÁTICA PARA NEGÓCIOS (2º) o novo preço seria 32 + 6,40 = R$ 38,40. Poderíamos fazer simplesmente: 32 + 0,2 . 32 = 32 . (1 + 0,2) = 32 . 1,2 = 38,40 Observe que o preço inicial fica multiplicado por 1,2. Portanto, se tivéssemos: ♦ Um aumento de 30% multiplicaria o…

que ela fique mais apertada. Depois desse período de observar a escola, a professora regente pode nos atender, ela falou um pouco de cada turma e nos passou o plano de curso. Mas ela nos pediu que ao invés de darmos continuidade ai assunto de equação de 2° grau, trabalhássemos geometria, pois ela tinha dificuldade nesse conteúdo e ela não queria que os alunos chegassem ao ensino médio sem terem visto geometria. Assim findou as quatro observações. Considero esse um período de fundamental…

prioritariamente a jovens e adultos que prioritariamente, desejam fazer o curso ou complementar sua escolaridade até o nível de 2º Grau, bem como adquirir competências básicas para o exercício de uma profissão. No Telecurso 2000, o participante tem a oportunidade de adquirir conhecimentos gerais correspondentes ao ensino de 3ª à 8ª séries do 1º Grau, às três séries do 2º Grau e, ainda, conhecimentos específicos relativos aos Cursos Profissionalizantes. Constitui-se, também, numa…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PESQUISA OPERACIONAL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO Essa atividade está sendo realizada, com o objetivo conhecer um pouco sobre pesquisa operacional. Observamos que é importante procurar sempre novos objetivos, traçando metas que superam nossa capacidade, para que o talento empreendedor apareça e cresça na vida e na carreira de cada. Consultoria é umas das principais chaves para sucesso no mundo de hoje, pois englobam técnicas de conhecimento a experiência

RACIOCÍNIO LÓGICO-QUANTITATIVO Propriedades da potenciação 1º) Multiplicação de potências de mesma base. Ex: 35 . 32 . 33 = 310 24 . 2. 23 . 22 . 2 = 211 Para escrever o produto de potências de mesma base, conservamos a base e somamos os expoentes. 2º ) Potência de potência. (22)3 = 22. 22. 22 = 22+2+2= 26 = 64 (22)4 = 22. 22. 22. 22 = 22+2+2+2= 28 = 256 Para escrever a potência elevada a outro expoente, conserva-se a base e multiplicam-se os expoentes. 3º) Divisão de…

Curso Ciências Contábeis Disciplina Matemática Aplicada 3ª Série Prof: Ivonete Melo Carvalho Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) - Sumario Etapa 1 Passo1 Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) Introdução:........................................................................................................................ 1-Profissões mais Procuradas e mais bem remuneradas..............................................