Aplicação Wisc Iii

avaliação procedeu-se à aplicação do teste com sua total colaboração. Buscando a investigação dos campos de percepção, inteligência e memória. Na avaliação da percepção que foi feita através de entrevista, a adolescente demonstrou entendimento e falou da sua real situação, na qual se encontrava em uma nova cidade e as dificuldades que ela estava encontrando para se adaptar e se socializar. Quanto à avaliação da inteligência, os resultados obtidos através da aplicação do WISC III mostrou…

crianças de várias idades, Binet e Simon calcularam o rendimento médio de cada nível etário. Com tal informação específica, era então possível averiguar, de forma bastante exacta, a capacidade intelectual de cada criança. Por exemplo, depois da aplicação do teste de Binet-Simon a uma criança de quatro anos, poder-se-ia caracterizar o rendimento desta como sendo equivalente à média de um particular grupo etário. Deveria tornar-se logo evidente a superioridade do método de…

vzJc5jeGlOB6Q&ust=1385218078609198 Investigação Multifatorial – formal e informal: define diagnóstico de aprendizagem Motivos/ Queixas  Iniciativa da escola ou da família História Vital  Antecedentes;  Doenças;  Desenvolvimento;  Aprendizagem. Aplicação de Atividades Lúdicas  Jogos;  Imitação;  Linguagem. Provas Psicométricas Testes formais de QI. Provas Projetivas  Desenho da figura humana;  Relatos;  Desiderativo (a criança escolhe o que gostaria de ser…

a realização da investigação foram utilizadas o Attachment Doll Story Completion Task (ADSCT), para aferir a qualidade da vinculação. Para avaliar o desenvolvimento cognitivo usou-se a escala de inteligência Wechler Intelligence Scale for Children (WISC-IV), complementada pelos resultados escolares. Por fim, o inventário Child Behavior Checklist (CBC) foi utilizado com vista à avaliação do desenvolvimento comportamental/emocional de cada criança Deste modo, pretendíamos provar que, não…

glitter nas cores: prata, dourada, vermelha, azul e verde. 05 potes de cola glitter nas cores: prata, dourada, vermelha, azul e verde. 03 pranchetas; 03 agendas; 04 pen drives; 01 cronômetro para aplicação de testes psicológicos; 50 unidades de Protocolos de Registro Geral das Respostas do Teste Wisc III. 50 folhas de Respostas do teste Raven; 50 protocolos de interpretação do teste HTP; Material permanente: 02 aparelhos de telefônicos – 01 com fio e 01 sem fio;…

os 7 anos, de aplicação individual ; Teste Wisconsin de Classificação de Cartas, entre os 6 anos e meio e os 18 anos, de aplicação individual; WAIS – III – Escala de Inteligência Wechsler para Adultos, entre os 16 e os 89 anos, de aplicação individual; WISC-III – Escala de Inteligência Wechsler para Crianças, entre os 6 e os 16 anos, de aplicação individual; CMMS – Escala Maturidade Mental Colúmbia, entre os 3 anos e 6 meses e os 9 anos e 11 meses, de aplicação individual;

Rapport O presente teste foi aplicado com objetivo único e exclusivo para o Treino da técnica de aplicação e pontuação do Wisc III. Para o início do teste foi solicitada a criança que se sentasse à mesa onde continham os testes, em seguida as instruções de como proceder em cada um deles. A criança ouviu atentamente em silêncio e concordou com a prévia instrução e não fez perguntas quando questionada se havia entendido devidamente a instrução, somente balançou a cabeça como…

jogar futebol, mas que há três meses fraturou o joelho e, enquanto se recupera, não pode voltar a jogar. Os dados foram obtidos com a mãe e com o adolescente. Na avaliação com M., foi realizada entrevista clínica, com aplicação da Escala Wechsler de Inteligência para Crianças, WISC III (Wechsler, 2004) em virtude do baixo rendimento escolar, e foi realizada uma entrevista com a mãe, na qual foram avaliados os critérios diagnósticos para TDAH. Foram Luís Fernando Zambom; Margareth da…

Dificuldades (SDQ),7 versão brasileira do Strenghts and Difficulties Questionnaire.8 A versão original do SDQ possui propriedades psicométricas adequadas e comparáveis às do CBCL9 e tem a vantagem de ser composta por apenas 20 questões, sendo de fácil aplicação e dirigida para a avaliação da população geral. No caso do SDQ, diferentemente do CBCL, as áreas examinadas foram definidas conceitualmente com base no DSM-IV e só posteriormente a testagem empírica foi conduzida. Diagnóstico…

(APAC) e Aprendizagem 99 11 Agrupada Não Categorial (APANC). Figura 16. Índice de Aprendizagem Categorial (IAC) e Não Categorial (IANC). 100 Figura 17. Quoeficientes de Inteligência Bateria WISC III. Médias dos QIs e 101 erro padrão. Figura 18. Índices Fatoriais da Bateria WISC III. Média dos índices e erro 103 padrão. ICV: índice de compreensão verbal. Figura 19. Tempo de Reação (TR) nas provas da Bateria TAVIS-3.. 104 Figura 20. Erros por Omissão. 105…