Aplicação Metodológica Análise E Considerações Sobre A Docência

cainter@capes.gov.br Novo Hamburgo, 25 de setembro de 2009 CRISE COMO PROBLEMA DO CONHECIMENTO • ESTRATÉGIAS EPISTEMOLÓGICAS • APROPRIAÇÃO DE SABERES INTERDISCIPLINARIDADE E ARTICULAÇÃO DE CIÊNCIAS Arlindo Philippi Jr. CONSIDERAÇÕES SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE • DISCIPLINARIDADE • VARIAÇÕES DA DISCIPLINARIDADE • INTERDISCIPLINARIDADE • CAMINHOS DA INTERDISCIPLINARIDADE • CONSTRUÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE Arlindo Philippi…

DOCÊNCIA EM ENSINO SUPERIOR CASA DE TÁBUA, 2013 FACIBRA – PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA DOCÊNCIA EM ENSINO SUPERIOR CASA DE TÁBUA, 2013 SUMÁRIO MODULO 1 1. Políticas públicas e legislação da educação superior. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 2. Políticas Públicas Educacionais e a Constituição Federal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2.1 A educação Superior na Constituição Federal: Uma Análise dos

ENSINAGEM: EXPERIÊNCIAS DO SUBPROJETO LETRAS PIBID/UNIRG – TO1 CELEDONIO, Maria Cícera Fernandes² RESUMO Neste trabalho, dialogam-se sobre as ações desenvolvidas no subprojeto do curso de Letras PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência/PIBID nº410/2012–2/UnirG, nas Escolas parceiras, com o objetivo principal de desenvolver um trabalho de caráter multidisciplinar de Leitura e Produção Textual, a partir dos gêneros textuais, por meio de atividades de leitura e…

ATRAVÉS DO INTERACIOISMO SIMBÓLICO. Sérgio Lima da Silva Vilma de Carvalho INTRODUÇÃO Nos últimos anos tem crescido o debate em relação a questões metodológicas no estudo da enfermagem. Este debate parece estar relativamente concentrado em trono de questões sobre os paradigmas;sobre as abordagens subjetivistas ou objetivistas; e sobre os métodos quantitativos e qualitativos. Pode-se perceber que apesar de alguns acreditarem que certas questões já estejam resolvidas, este…

Justificativa 17 4.5 Objetivo Geral 18 4.6 Objetivos Específicos 18 4.7 Referencial Teórico do Projeto: 18 4.8 Conteúdos propostos a serem trabalhados 18 4.9 Metodologia 19 4.10 Aplicação Metodológica, Análise e Considerações sobre a docência 20 4.12 Avaliação 20 4.13 Referencia Bibliográfica 21 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 22 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 23 ANEXOS 24 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome da Instituição: Universidade Luterana do Brasil - ULBRA 1.2 Título do…

MESTRADO E DOUTORADO Mestrado em Filosofia da Docência da Educação Teológica O PAPEL DA MULHER E SUA PARTICIPAÇÃO NA IGREJA CATÓLICA JOSILENE BALBINO DOS SANTOS CAMPINA GRANDE AGOSTO – 2012 JOSILENE BALBINO DOS SANTOS O PAPEL DA MULHER E SUA PARTICIPAÇÃO NA IGREJA CATÓLICA Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Mestrado em Filosofia da Docência da Educação Teológica…

APRESENTAÇÃO 01 • 1. MARCO REFERENCIAL 03 0.1.1. Contextualização Sócio-Política 03 0.1.2. Contextualização Científica e Técnica 06 1.2.1. Processos de ensinar e aprender 07 1.2.2. Processos de ensinar e aprender a docência 13 1.2.3. Desenvolvimento de competências e base de conhecimento 15 • 2. PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO PELO CURSO 24 • 3. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES/ATITUDES/VALORES 25 • 4. GRUPOS DE CONHECIMENTOS 26 4.1.…

.........................................3 Plano de Aula....................................................................................4 Regência...........................................................................................5 Considerações finais..........................................................................6 Referências Bibliográficas..................................................................7 Anexos............................................................

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA. PIRAQUARA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER SHEILA GALHARDO PADILHA - 298816 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA. Trabalho apresentado à disciplina de Estágio supervisionado Docência no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PRATICA DA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: EDUCAÇÃO NO NÍVEL SUPERIOR A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO SUPERIOR: O DESENVOLVIMENTO DO SENSO CRÍTICO OU APENAS UMA RETÓRIA MIMÉTICA? BARTOLOMEU HUMBERTO DE SOUSA JUAZEIRO DO NORTE/2013 BARTOLOMEU HUMBERTO DE SOUSA A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO SUPERIOR: O DESENVOLVIMENTO DO SENSO