Aplicação Metodológica Análise E Considerações Sobre A Docência

ANÁLISES TEÓRICO-METODOLÓGICAS ACERCA DA PRÁTICA EDUCATIVA EM GEOGRAFIA Laíse do Nascimento Cabral¹ Maysa Porto Farias¹ Maria Aparecida de Araújo¹ Jório Bezerra Cabral¹ Daniel Campos Martins2 Universidade Estadual da Paraíba dcamposgeo@hotmail.com A educação e a Geografia enquanto áreas do conhecimento destinadas ao desenvolvimento humano apresentam uma interseção, tanto no que diz respeito ao nível de atenção à educação quanto na aquisição contínua de conhecimentos por seus…

EXPLORAR BRINQUEDOS, OUVIR MÚSICAS, PROMOVER BRINCADEIRAS SOBRE O TEMA, BUSCAREI INSERIR A IMPORTÂNCIA DO CONTATO ENTRE AS CRIANÇAS E OS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO. “O ENSINO, PARA VYGOTSKY, DEVE SE ANTECIPAR AO QUE O ALUNO AINDA NÃO SABE NEM É CAPAZ DE APRENDER SOZINHO, PORQUE, NA RELAÇÃO ENTRE APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO, O PRIMEIRO VEM ANTES” (REVISTA NOVA ESCOLA.SÃO PAULO, OUT.2008). OBJETIVO GERAL: OPORTUNIZAR MAIS CONHECIMENTO SOBRE OS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO, PARA QUE AS…

intervenção sobre as mudanças conceituais implícitas nas concepções de mundo e, por conseguinte, das instituições. Este texto apresenta alguns eixos de reflexão sobre a produção do conhecimento contábil no âmbito do ensino superior da contabilidade. Apesar de permitir outras inferências, pretende-se, nele, enfatizar a elaboração da monografia de conclusão de curso na graduação. Embasado nas considerações acima, o objetivo deste texto é refletir sobre a pesquisa como uma alternativa…

4.5 Objetivo Geral 12 4.6 Objetivos Específicos 12 4.7 Referencial Teórico do Projeto: 13 4.8 Conteúdos propostos a serem trabalhados 13 4.9 Metodologia 14 4.10 Aplicação Metodológica, Análise e Considerações sobre a docência 14 4.11 Recursos utilizados 15 4.12 Avaliação 15 4.13 Referências Bibliográficas 15 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 17 ANEXOS 18 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.2 Título do trabalho: Incentivo a leitura 1.3 Nome do aluno: Maria Amélia…

essencial para que o sujeito atue na sociedade, esta sociedade cada vez mais tecnificada. A tecnologia permitiu os avanços dos meios de comunicação e informação, exigindo do sujeito maior destreza na utilização desses aparatos e leitura mais crítica sobre a organização social. Logo apenas ler e escrever, a mera decodificação de códigos, não atende às necessidades postas na atual sociedade, faz-se necessário que o sujeito se aproprie de conteúdos essenciais para o exercício de sua prática…

- 45, 2008 ISSN 0103­1538 A CONSTRUÇÃO DA GEOMORFOLOGIA BRASILEIRA: AS TRANSFORMAÇÕES PARADIGMÁTICAS E O ESTUDO DO RELEVO¹ Antonio Carlos Vitte² RESUMO O objetivo do presente trabalho é o de realizar um estudo histórico e epistemológico sobre o desenvolvimento da geomorfologia brasileira. Para a realização deste trabalho foram levantados artigos de periódicos nacionais, além da leitura de teses de doutorado e dissertações de mestrado produzidas nos programas de pós-graduação…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ....................................................................05 3. ANÁLISEDAS RESPOSTAS.........................................................................07 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................09 5. REFERÊNCIAS............................................................................................10 6.…

COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: DIDÁTICA E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR Weldo Ferreira Santos DOCENTE AUTOR OU ATOR DO CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO Várzea Grande – MT 2011 WELDO FERREIRA SANTOS DOCENTE AUTOR OU ATOR DO CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO Trabalho apresentado como requisito para a obtenção do título de Pós Graduação em Fundamentos da Educação, Didática e Docência do Ensino Superior ministrado pelo UNIVAG –…

formação para a docência que tem lugar após uma formação na área da especialidade, esta adquire a autonomia que lhe permite ser objecto de investigação e de ensino em simultâneo. Ao tratar-se a Didáctica, não em paralelo à aquisição de competências que constituem a área da especialidade, mas após uma aquisição desta suficiente para que os seus conteúdos possam ser objecto de uma teoria de didactização para aplicação prática, importa não dissociar investigação e aprendizagem/docência.…

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID As Contribuições do PIBID ao Processo de Formação Inicial de Professores de Química Enio de Lorena Stanzani, Fabiele Cristiane Dias Broietti e Marinez Meneghello Passos O presente artigo busca evidenciar se os objetivos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) estão sendo contemplados no processo de formação inicial dos bolsistas de iniciação à docência, licenciandos do curso de Química da…