Ap. motora

[pic] APOSTILA DE APRENDIZAGEM MOTORA. APRENDIZAGEM MOTORA Uma pessoa correndo, caminhando, lançando uma bola, atingindo uma bola de tênis , tocando piano, dançando, a pessoa está utilizando uma ou mais habilidade humanas chamadas de habilidades motoras. O ponto de partida está na classificação de habilidades motoras em categorias amplas, que enfatizam mais as semelhanças que as diferenças. EX: Um cadeirante e um jogador de Beisebol. As duas habilidades possuem uma característica em comum. As pessoas devem realizá-las em um ambiente que chamamos de “aberto”. Significa que, para desempenhar uma habilidade com sucesso, a pessoa precisa adaptar certos aspectos de seus movimentos às características mutáveis do ambiente onde elas são realizadas. Para estas duas habilidades, o sucesso do desempenho exige que o executante se adapte com rapidez e precisão às condições que estão sendo constantemente alteradas. Essas duas habilidades estão relacionadas. Aprendizagem motora – entender algumas características das habilidades que constituem sua essência. • HABILIDADES, MOVIMENTOS E AÇÕES. HABILIDADES – Palavra comumente usada para designar uma tarefa com uma finalidade específica a ser atingida. Ex: costumamos dizer que: Multiplicação – Habilidade fundamental da matemática. Tocar piano inclui uma habilidade motora, porque exige movimentos voluntários do corpo ou…

(física e psicológica); Nutrição. FATORES COGNITIVOS • • • • • Raciocínio; Memória; Atenção; Percepção; Pré-requisitação. FATORES QUE INTERFEREM NA APRENDIZAGEM FATORES AFETIVOS –EMOCIONAIS • • • • Motivação (Fator intrínseco); Incentivação (Fator extrínseco); Conflitos; Inibições (bloqueios); FATORES INDIVIDUAIS • • • Fatores hereditários; Personalidade (temperamento); Diferença quanto ao ritmo de crescimento físico-mental-emocionalsexual-social; • Cultura geral (inteligência); •…

APRENDIZAGEM MOTORA Prof. Luiz Augusto Objetivos • Entender a definição de habilidade. • Explicar a relação entre performance motora e aprendizagem motora. • Apresentar a abordagem baseada sobre aprendizagem e a performance motora. • Focar em como as pessoas aprendem e desempenham habilidades motoras • Como desenvolvem habilidades • Como estas são utilizadas em várias situações. Visão Geral • Conhecer os mecanismos que embasam a aprendizagem e a performance motora é essencial…

uma importante ferramenta utilizada por instrutores de habilidades motoras, com a finalidade de trazer ao aprendiz, informaes relevantes sobre possveis erros praticados durante a prtica de uma habilidade motora, com o intuito de melhorar a performance do executante. Segundo Tani, (1989) apud Chiviacowsky, (1994), a aquisio ou aprendizagem de habilidades motoras podem ser compreendidas como um processo de eliminao gradativa de erros de performance. Portanto, para que uma habilidade…

O projeto final deve ser elaborado individualmente e entregue impresso. Preencha os espaos definidos com as informaes ou atividades. Use tanto espao for necessrio para apresentar sua proposta. 1 - Perodo das Habilidades Motoras Fundamentais (2 a 6 anos) 1.1 - Objetivo Geral Desenvolver as habilidades motoras fundamentais estabilizadoras, manipulativas e locomotivas, visando a aquisio destas habilidades. 1.2 Explique e justifique o objetivo apresentado acima Nesta fase, entre 2 a…

Teatro - Jornal Gazeta – Ap¹- Segurança: Carros agora têm Iberg para mulheres siliconizadas; Ap²- Esporte: Jogadores de futebol são contratados antes mesmo de nascer; Ap¹- Violência: Já é a terceira morte em uma troca de tiros no Pombal; Ap²- Crime: Ladrões invadem em uma casa e roubam tomates; Ap¹- E você vai ver ainda hoje: Entrevista exclusiva com um atleta aposentado. Ap¹,Ap²- Está começando agora o Jornal Gazeta! ‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑(VINHETA) ­­­­­‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑ Ap¹-…

perodo de adaptao chorou aps a sada da me, nesses momentos era acalmada por mim ou pela auxiliar Rosa e logo se distraia com os brinquedos. Para sentir-se segura foi necessrio utilizar alguns objetos de transio, sendo a chupeta, uma boneca e um ursinho de pelcia. A cada dia Ana Julia sente-se mais segura em relao ao ambiente escolar e interage mais com os colegas. No momento est se adaptando aos Projetos Ler, contar e encantar e Msica em movimento onde est sendo incentivada a superar os…

UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO FÍSICA APS – Fisiologia aplicada a atividade motora SÃO PAULO NOVEMBRO – 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO FÍSICA Orientador: Andrea Vanzelli SÃO PAULO JULHO – 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO FÍSICA APS – Fisiologia aplicada a atividade motora SÃO PAULO NOVEMBRO - 2013 SUMÁRIO…

estriado. -Msculo estriadorecebe estmulo ou efetua uma resposta. -Osistema nervoso central protegido por ossos. -Crebro caixa craniana. -Medula vrtebras / coluna vertebral. Meninges(membrana) 1) Duramater. 2) Aracnide. 3) Piamater. -Oliquor encfalo raquidianonutre o crebro, pois contm lipoprotena, e protege o sistema nervoso central. produzido o tempo todo nos ventrculos cerebrais. Anestesias -Peridural atinge a duramater e tira a dor. -Raquidiana atinge o liquor encfalo raquidiano,…

........................................................................22 ANEXOS...............................................................................................................23 1. INTRODUO A Educao Fsica tem sido percebida em sua totalidade como no apenas uma recreao para aliviar as tenses dos alunos que costumam passar at quatro horas sentadas dentro de uma sala de aula. A criana, por meio da observao, imitao e experimentao das instrues recebidas de pessoas mais…