Fisiologia

UNIVERSIDADE PAULISTA
EDUCAÇÃO FÍSICA

APS – Fisiologia aplicada a atividade motora

SÃO PAULO
NOVEMBRO – 2013

UNIVERSIDADE PAULISTA
EDUCAÇÃO FÍSICA

Orientador: Andrea Vanzelli

SÃO PAULO
JULHO – 2013

UNIVERSIDADE PAULISTA
EDUCAÇÃO FÍSICA

APS – Fisiologia aplicada a atividade motora

SÃO PAULO
NOVEMBRO - 2013

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 06
PLANO DE ENSINO 06
1. O HANDEBOL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: INICIAÇÃO E VOLUÇÃO 15
1.1 Conceitos básicos para a elaboração de estratégias de ensino - aprendizagem em handebol.
2. AS HABILIDADES BÁSICAS DO HANDEBOL E A CONSTRUÇÃO DO JOGO NO AMBIENTE ESCOLAR 16 2.1 Aquisição e combinação de elementos técnicos básicos: recepção, passe, drible, deslocamentos e lançamento. 2.2 Prática como componente curricular 1: elaboração de um plano de ensino para Ensino Fundamental II e Ensino Médio, baseado na estrutura proposta pela literatura de Iniciação Esportiva Universal
2.3 Aquisição e combinação de elementos táticos defensivos e ofensivos básicos na iniciação: mini - handebol, marcação individual, mudanças de direção e desmarque.
2.4Handebol adaptado.
3. O HANDEBOL COMO ESPORTE 34 3.1 Históricos do Handebol 3.2 O Handebol na atualidade no Brasil e no mundo
3.3 Prática como componente curricular 3: levantamento dos resultados da atualidade e apresentação de noticias sobre o