Ao Papel Das Mídias Em Sala

912210620 912207289 912201046 912210616 912209220 A ESCOLA E AS MÍDIAS As novas tecnologias no contexto escolar São Paulo, 2011 0 ARIANA CRISTINA CORREIA CASSIA APARECIDA SANTOS DE MORAES JÉSSICA GRAZIELE DOS SANTOS LUANA MICHELE PIMENTA DA SILVA MARIANE NUNES DE MESQUITA THAMARA VELOSO ROCHA QUEIROZ YARA MIZOKAMI LEÃO SILVA 912210629 912223544 912210620 912207289 912201046 912210616 912209220 A ESCOLA E AS MÍDIAS A mídia no contexto escolar Trabalho apresentado à…

Produções contemporâneas midiáticas, educação em artes visuais e cultura visual Resumo Neste artigo busca-se a compreensão e relação entre imagens, mídia, cultura visual e educação em artes visuais. Pensa-se no modo como se pode trabalhar temas atuais, fazer uso de imagens e da mídia em sala de aula, dentro da abordagem da cultura visual. Como relacionar estes assuntos e levar até os alunos, tentando criar aproximações destas temáticas com suas vivências, dando sentido às aulas e…

DE ARQUIVO ÚNICO) Curso Especial de Formação Pedagógica de Docentes Disciplina: Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica Professor (a): Ana Patrícia Lima Sampaio Período: 30/03 a 09/04/2015 ATIVIDADE 1: Mídia digital e tecnologias educacionais Prezado estudante, I. Leia os textos: a) “A nova mídia digital” de Ângelo de Moura Guimarães; b) "Tecnologias educacionais" de Ângelo de Moura Guimarães. II. Resolva as questões das páginas 42, 43 e 43 (Texto a) e 56 (Texto b). III. Ao concluir as questões,

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ALCIDIA ELISETE DE PAULA O IMPACTO E A INFLUÊNCIA DA MÍDIA SOBRE A PRODUÇÃO DA SUBJETIVIDADE PALMEIRA 2012 NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ALCIDIA ELISETE DE PAULA PALMEIRA TURMA 9800 O IMPACTO E A INFLUÊNCIA DA MÍDIA SOBRE A PRODUÇÃO DA SUBJETIVIDADE Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da(s) disciplina(s) de Educação e Tecnologia do

de Trabalho. O trabalho proposto trata as tecnologias aplicadas na escola, a montagem de textos e como se tratam no mercado de trabalho. Foram feitas análises de tecnologias assistidas aplicadas na escola e na formação do docente. Passo 1: Ambiente/Sala Temática Usuários: Recursos Tecnológicos Justificativa e estratégias de uso Objetivos Aplicação de tecnologias assistivas Computadores, pendrive, impressoras multifuncionais, caixas de som, tela de projeção, tela interativa, fone de…

MARTINS O PROCESSO MIDIÁTICO E A PERMANÊNCA NA ESCOLA Monografia de Especialização apresentada ao Curso de Especialização em Mídias na Educação, promovido pelo NUTES, iNCE e PR5, na Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial à obtenção do Título de Especialista em Mídias na Educação. Orientador: Prof. Me. Reginaldo Guedes Especialização em Mídias na Educação – UFRJ RIO DE JANEIRO 2012 ii Martins, Sueli Lopes. O Processo midiático e a…

A influência da Mídia na Formação de Representações Sociais nos Adolescentes Goiânia, 2012 A influência da Mídia na Formação de Representações Sociais nos Adolescentes Trabalho realizado pelo grupo integrante do laboratório C01-1 como requisito parcial para avaliação da disciplina PSI2117-Psicologia do Desenvolvimento III. …

NOVAS MÍDIAS EDUCACIONAIS Bianca Liz Marques1 Resumo O presente artigo refere-se a tecnologia que aparece cada vez mais desenvolvida em todos os setores da sociedade, e não poderia deixar de estar presente também nas salas de aula, em práticas inovadoras. Computadores, televisão, pen-drives, projetores, ensino a distância e outros recursos surgem para apoiar os conteúdos e elevar o nível de possibilidades no…

Possibilidades e dificuldades da prática pedagógica através das mídias dos Auxiliares de Ensino do Município de Florianópolis. Resumo: A escola atualmente está sendo desafiada a formar jovens aptos a lidar com as exigências deste século, onde as Tecnologias da Informação e Comunicação ocupam um papel imprescindível na vida em sociedade. Desta forma o educador precisa estar conectado a realidade dos jovens trabalhando com as mídias, na sua produção, reflexão e crítica. Assim, os…

parceiros e sujeitos de aprendizagem, cada um, atuando segundo o seu papel e nível de desenvolvimento. Ter acesso a mídia é importante para o desenvolvimento do projeto de sala de aula, mas não é suficiente para que seu uso pedagógico seja efetivo, proporcionando ao aluno novas formas de aprender, integrando as diferentes linguagens e representações do conhecimento. Por outro, lado o trabalho por projetos favorece a integração das mídias e de conteúdo de diferentes áreas do…