ARTIGO MIDIAS

NOVAS MÍDIAS EDUCACIONAIS

Bianca Liz Marques1

Resumo

O presente artigo refere-se a tecnologia que aparece cada vez mais desenvolvida em todos os setores da sociedade, e não poderia deixar de estar presente também nas salas de aula, em práticas inovadoras. Computadores, televisão, pen-drives, projetores, ensino a distância e outros recursos surgem para apoiar os conteúdos e elevar o nível de possibilidades no auxílio à transmissão do conhecimento. Acredita-se que investigar as relações que as crianças e os adolescentes estabelecem com a televisão e os computadores podem ajudar a compreender também alguns dos problemas identificados pelas pesquisas em escolas, tais como a dificuldade de comunicação entre adolescentes e seus professores, o desinteresse das crianças pelas atividades escolares, processos de aprendizagem diferentes daqueles com as quais os professores estavam habituados a lidar, entre outros.

Palavras chaves: Mídias, Professores, Comunicação, Tecnologia.

Abstract

This article refers to technology that appears increasingly developed in all sectors of society, and could not fail to be present also in the classrooms, in innovative practices. Computers, TV, pen-drives, projectors, distance education and other features appear to support the content and raise the level of possibilities in aid the transmission of knowledge. It is believed that investigate the relationships that children and Adolescents establishes with television and computers can help you understand some of the problems identified by the searches in schools, such as the difficulty of communication between teenagers and their teachers, the disinterest of children for school activities, learning processes different from those with which the teachers were used to dealing, among others.

Key words: Media, Teachers, Communication, Technology.

A palavra mídia deriva da palavra meio, do latim “médius”, significando