Planejamento anula 2º ano

observação a referencia bibliográfica; • Apreciação de textos não verbais; • Leitura como fonte de entretenimento; • Compreensão do desenho e dos recursos gráfico-visuais para o entendimento da narrativa não verbal; • Reconhecimento de recursos icônicos usados para dar idéia de ação, movimento, seqüência de ações, temática, etc; • Noção sobre autor e personagens; • Compreensão da história com base em seu contexto; Aspectos lingüísticos: • Participação de situação de leitura e escrita mesmo quando tais ações ainda não são desempenhadas autonomamente; • Ampliação do vocabulário; • Ativação da memória lexical; • Participação em situações em que é preciso escrever, apresentação hipóteses a respeito do sistema; Aspectos ortográficos: • Diferenciação gráfica e fonética das letras F e V, P e B, T e D. Produção de texto oral e escrito: • Análise e definição de uma seqüência adequada para um conjunto de quadros ja elaborados. • Criação de um novo desfecho para a historias analisada; • Produção de textos não verbais, apresentando os elementos e a estrutura da narrativa: personagens, ação, tempo, espaço, elemento surpresa. 3. Adivinhação ( adivinha) Aspectos discursivos e textuais: • Reconhecimento das adivinhas como textos que apresentam características de seres sem dizer o nome; • Reconhecimento da adivinha como um enigma a ser decifrado;

(tridime nsiona l) ® Ensino com o dom – portanto integra o plano de De us – – – – – – – – é fe rra me nta pa ra que a igre j a c umpra a s ua mis s ã o e mpobre c ime nt o c om o s a lv a c ionis mo e ns ino é ma is do que E BD e ns ino é ma is do que e duc a ç ã o infa n til e ns ino é ma is do que ma nte r a s c ria nç a s dis tra ída s e nqua nt o te mos oc ulto e ns ina r é ma is do que fa ze r re c orte s e us a r fla ne lógra fo e ns ina r é ma is do que informa…

nós, seres humanos, somos os responsáveis por essa grande mal. O homem de forma inconsequente, tem provocado diariamente a destruição de seu habitat natural, o que tem colocado em risco a sua própria existência nesse planeta ( SALENA,2009 p. 78). No Terceiro capitulo apresentei a importância da alfabetização na vida humana. O processo de alfabetização e letramento levando em conta o desenvolvimento de leitura e da escrita. Conforme Freire ( 1994,p. 69), a leitura e a escrita devem…

23:04 SUMÁRIO 5 Apresentação 7 Introdução 13 A infância e sua singularidade Sonia Kramer 25 A infância na escola e na vida: uma relação fundamental Anelise Monteiro do Nascimento 33 O brincar como um modo de ser e estar no mundo Ângela Meyer Borba 47 As diversas expressões e o desenvolvimento da criança na escola Ângela Meyer Borba e Cecília Goulart 57 As crianças de seis anos e as áreas do conhecimento Patrícia Corsino 69 Letramento…

Rosa Maria Manzoni Coordenadora Geral: Prof.ª Dr.ª Mara Sueli Simão Moraes AREALVA 2012 Memória da trajetória profissional Tenho poucas lembranças da minha vida escolar nas séries iniciais, lembro muito bem da minha primeira professora (que hoje é minha colega de trabalho), da distância que tinha de andar para esperar o ônibus, de muito medo que passei nas estradas em dias chuvosos e, principalmente, das minhas eternas amizades. Durante minha infância morei sempre na…

Secretaria de Estado da Administração. Ficha catalográfica elaborada pelo Arquivo Público do Estado de Santa Catarina Bibliotecária responsável: Cleuza Regina Costa Martins, CRB 14/500 S 23l Santa Catarina. Secretaria de Estado da Administração. Diretoria de Patrimônio e Documentação. Padronização e redação dos atos oficiais/Secretaria de Estado da Administração, Diretoria de Patrimônio e Documentação. – 2a ed. rev. e atual. – Florianópolis: SEA, 2003 reimpressão. 240p.: il.…

Everardo Duarte Nunes 19 2. CLÍNICA E SAÚDE COLETIVA COMPARTILHADAS: TEORIA PA1DÉIA E REFORMULAÇÃO AMPLIADA DO TRABALHO EM SAÚDE . Gastão Wagner de Sousa Campos 41 3. SAÚDE E AMBIENTE: UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA . Maria Cecília de Souza Minayo 4. SAÚD EE DESENVOLVIMENTO:QUECONEXÔES? . Marco Akerman Liane Beatriz Righi Dário Frederico Pasche Dam ilaTrufelli Paula Ribeiro Lopes . . 81 .111 5. FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO EM SAÚDE: APRENDIZADOS COM A SAÚDE C O LETIV A…

UNOESC - UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA Campus Chapecó Departamento de Ciências da Administração Curso: Administração de Empresa Disciplina: Estágio Supervisionado Período: 9 Coordenadora: Profa Magda B. Camargo Msc. Orientador de Conteúdo: Prof. Paulo Sérgio Ledra Esp. Orientadora de Metodologia.: Profa Lorete Maria Gallon Esp. MARKETING MULTINÍVEL Ademilson Zerede Chapecó - SC, Agosto/1998 DEDICATÓRIA... “Dedico este trabalho científico à minha…

1288 7 - PLANEJAMENTO E GESTÃO DO TURISMO Este eixo temático propôs u ma reflexão a respeito do planejamento e da gestão do turismo a partir das políticas públicas e dos planos de desenvolvimento turístico, assim como suas repercussões nas loca lidades que vivenciam o processo de turistificação. Busc ou-se ainda, analisar a dinâmica das inter -relações entre os atores, as metodologias de planejamento participativo, os paradigmas empresariais no turismo, os instrumentos de…

nossa igreja, o que representou uma grande bênção para o trabalho. Nesta edição estou incluindo um capítulo chamado Uma Estratégia Missionária para a Igreja Local, onde compartilho a bênção que é o fato de uma igreja estabelecer áreas-alvo e, assim, ajudar a alcançar os não alcançados com o evangelho de Cristo. Minha oração é no sentido de que Deus utilize esta terceira edição para enriquecer e aperfeiçoar as estratégias -9- 10- A IGREJA LOCAL E MISSÕES missionárias das igrejas, além…