Ao Ler Sobre As Fases Do Desenvolvimento Infantil Conhece

pela produção exacerbada de testosterona pela mãe, durante a gestação. Muitas vezes confundida com déficit de atenção, problemas psicológicos, ou mesmo preguiça; esse transtorno se caracteriza pela dificuldade do indivíduo em decodificar símbolos, ler, escrever, soletrar, compreender um texto, reconhecer fonemas, exercer tarefas relacionadas à coordenação motora; e pelo hábito de trocar, inverter, omitir ou acrescentar letras/palavras ao escrever. Indivíduos disléxicos possuem a área…

O planejamento Dicas para auxiliar no planejamento das atividades Todo planejamento, para ser viável, deve ter como base o conhecimento a respeito de a quem vamos dirigir nossa ação educativa. Deve também ser precedido de uma reflexão sobre o papel do educador. O planejamento deve ser entendido como hipótese, um parâmetro flexível em busca de resultados eficazes; portanto, ele deve ser proposto, e não imposto, propiciando a preparação para, na sequência, converter-se na realização de…

A Literatura Infantil na Escola Como transformar a literatura num instrumento de conscientização da criança? Como tornar a literatura um momento de prazer? É basicamente para responder a essas questões tão latentes nos dias de hoje que a autora Regina Zilberman elabora um ensaio que envolve todos aqueles ligados à educação e aos livros: dos pais, passando pelos professores, estudantes e autores. Com o objetivo de redimensionar o papel da literatura infantil brasileira nos dias atuais, Regina

quando passei a conhecê-los,o momento em que aprendi a ler,foi tudo muito maravilhoso.Sempre me dediquei aos estudos,me empenhei nas atividades propostas pelos professores,desde a infância fui apaixonada por livros,são meus fiéis companheiros de todas as horas,a leitura foi algo que me cativou desde cedo,e meu sonho sempre foi ser professora. Meus professores foram grandes incentivadores da boa educação,seus ensinos foram de total importância para meu crescimento,o desenvolvimento da…

contexto escolar infantil Marlúcia de Góis Coelho1 Resumo. Esta pesquisa que traz como tema central: a linguagem dos quadrinhos: uma estratégia de leitura crítica da realidade no contexto escolar infantil e constitui-se em um artigo científico que possui como principal enfoque a utilização da linguagem em quadrinhos em sala de aula. Enfatiza-se neste estudo, elementos indispensáveis para o alcance da temática, propondo assim, o desenvolvimento da criticidade no contexto infantil. …

pesquisa tem por finalidade analisar as fases pela qual a criança passa desde o início até chegar ao reconhecimento da escrita como representação da fala e quais as hipóteses que ela constrói nesse processo. Também abrange o fato de como essa situação de escrita é abordada na sala de aula. Como o professor pode orientar e ajudar a criança em seu caminho até a alfabetização. Este trabalho foi realizado através da pesquisa bibliográfica, onde após ler vários autores, a pesquisa…

recomendando uma integração, desde as fases iniciais, entre atividades de reflexão acerca do sistema de escrita alfabética e o contato intenso com a produção e leitura de textos diversificados. No entanto, a passagem entre o que se defende enquanto princípios e concepções e o fazer ativo em sala de aula não ocorre de forma automática. A sala de aula é, portanto, o foco deste trabalho, que foi pensado á partir da crença de que é somente fazendo e refletindo sobre o que é feito lá que…

brevemente sobre a pesquisa desenvolvida por Emília Ferreiro e as características de cada fase do desenvolvimento pelas quais a criança passa em seu processo de alfabetização. Sigo apresentando meus colaboradores e o motivo porque foram escolhidos. Na sequência, justifico a escolha dos grupos de palavras utilizadas, tendo o objetivo à realização de sondagens de alfabetização. Em seguida, apresentarei a escrita das crianças pesquisadas e descreverei de forma detalhada em nível de…

coisa um direito de eu poder ter acesso a uma formação de qualidade que me dê condições de fazer minhas escolhas conscientemente.” (Marciele Cristina de Matos, alfabetizada no estado de Rondônia). “Estar alfabetizada é poder muito mais do que saber ler e escrever, é interpretar o que leio e compreender o que escrevo.” (Simone G. dos Santos, alfabetizada no estado de Mato Grosso). Etapa Um, Passo três: “Educação que alfabetize letrando” Como foi percebido na junção das nossas…

ALFABETIZAÇÃO: LER E ESCREVER COM A AJUDA DA TECNOLOGIA ANDERSON PEREIRA DE OLIVEIRA RIO DE JANEIRO FEVEREIRO - 2015 ALFABETIZAÇÃO: LER E ESCREVER COM A AJUDA DA TECNOLOGIA Por: Anderson Pereira de Oliveira Matrícula: 11112080033 Monografia apresentada à FACULDADE DE EDUCAÇÃO da UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO como requisito parcial à obtenção do GRAU DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, na modalidade EAD. RIO DE JANEIRO FEVEREIRO – 2015 ALFABETIZAÇÃO:…