Ao Formar Grupos Para O Trabalho O Professor Deve Ter Em

problemas e necessidades, para que então seja possível falar de suas possibilidades. Capítulo 1 Ler e Escrever na Escola: O Real, o Possível e o Necessário Aprender a ler e escrever na escola deve transcender a decodificação do código escrito, deve fazer sentido e estar vinculado à vida do sujeito, deve possibilitar a sua inserção no meio cultural a qual pertence, tornando-o capaz de produzir e interpretar textos que fazem parte de seu entorno. Torna-se então necessário…

A AÇÃO SUPERVISORA E A FALTA DE VISÃO CRÍTICA DO PROFESSOR Por: Maria Cristina Oliveira do Nascimento Orientador: Profa: Maria Esther de Araújo Oliveira Rio de Janeiro 2010 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO-SENSU” ADMINISTRAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR A AÇÃO SUPERVISORA E A FALTA DE VISÃO CRÍTICA DO PROFESSOR Monografia apresentada à Universidade Cândido

CONECTADO PEDAGOGIA KEILA ANTõNIA DE OLIVEIRA SILVA trabalho interdisciplinar Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos RUBIATABA-GOIÁS 2012 KEILA ANTôNIA DE OLIVEIRA SILVA trabalho interdisciplinar Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade…

alemães. No Brasil, é um dos esportes mais praticados no meio escolar. A intenção deste artigo é mostrar como podemos obter em uma escola, um time competitivo de handebol a nível escolar. A motivação a realizar esse trabalho, verificar a completa falta de interesse da maioria dos professores em relação a mostrar aos alunos, fundamentos, regras, técnicas e táticas do jogo, visualizadas nos Jogos Escolares de Cataguases – MG (JESC). Sabendo a simplicidade para solução desse problema,…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA escola e professor: elemento indispensáveis para a sociedade Produção Textual Interdisciplinar Individual CIDADE 2011 MARIANA MACHADO DINIZ MELO escola e professor: elemento indispensáveis para a sociedade Produção Textual Interdisciplinar Individual Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia para as…

coletivamente estejam materializadas em um documento que, na prática, toma vários nomes: planejamento pedagógico, proposta pedagógica, projeto político-pedagógico, projeto pedagógico, projeto pedagógico-curricular ou plano da escola. É esse documento que deve orientar a escola na importante tarefa de formação plena do indivíduo. O objetivo é, portanto, conversar sobre o que concebe o processo de elaboração de um projeto político-pedagógico, como ele pode ser construído de forma…

REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE ENSINO, FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE “Enseñanza, Formação y Prática Docente”, Em sua prática, o professor está em constante processo educativo. Para a conscientização desse fato, necessitamos desenvolver ações com reflexão crítica, curiosidade, criatividade e investigação. Assim, compreende-se que a formação profissional de qualidade deve ter sólida base de formação geral, que não se completa na escola, mas sim dentro do processo evolutivo do ser…

diz Trindade (2000 pág. 17) “A questão que se coloca é a importância de se entender a relação cultura e educação. De um lado está a educação e do outro a idéia de cultura como lugar, a fonte de que se nutre o processo educacional para formar pessoas, para formar consciência”. O termo dificuldade cultural é um tema atual e relevante a partir do momento em que a “escola” desenvolve um ensino que procura atender a diversidade cultural de sua clientela Por esta razão, a escola necessita…

PNBE para auxiliar no acesso aos livros e na formação da competência leitora e, por fim, sugerimos uma proposta de leitura literária a partir de um Circuito de leituras, no intuito de promover o envolvimento do aluno com a leitura e desenvolver um trabalho significativo com o texto literário. Desse modo, acreditamos ser possível contribuir com o processo de formação leitora dos alunos do Ensino Fundamental II para que possam se apropriar do próprio processo de leitura e dar continuidade…

APRENDIZAGENS E EM SEU TRABALHO Suscitar o desejo de aprender, explicitar a relação com o saber, o sentido do trabalho escolar e desenvolver na criança a capacidade de auto-avaliação. Instituir um conselho de alunos e negociar com eles diversos tipos de regras e de contratos. Oferecer atividades opcionais de formação, à la carte. Favorecer a definição de um projeto pessoal do aluno. 5. TRABALHAR EM EQUIPE Elaborar um projeto em equipe, representações comuns. Dirigir um grupo de…