Ao Estabelecer Os Fins Da Educação Opta Se Por Um Modelo

das políticas públicas no que se refere à gestão educacional da escola básica pública. A crise da gestão educacional é citada neste trabalho de investigação na tentativa de identificar os modelos organizacionais hegemônicos do final do século XX e início do século XXI e que influenciaram a gestão da educação pública. No caso do país a crítica é contra o clientelismo e o corporativismo que surgiram em decorrência da utilização política das organizações públicas educacionais. Para…

362 RESENHAS REVIEWS Educação Profissional no Brasil. Silvia Maria Manfredi. São Paulo: Cortez Editora, 2002, 317 pp. Edgard D. A. T. Bedê Doutorando em Educação, Universidade Federal Fluminense O livro de Silvia Manfredi compõe a Coleção Docência em Formação e destina-se a subsidiar os cursos de formação de professores para atuarem neste campo. No capítulo I da 1a Parte (“Trabalho, Profissão e Escolarização: visitando conceitos”), a autora aponta que, apesar de um certo…

1 O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO: A POSTURA ESTRATÉGICA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE DA AMAZÔNIA - IEPAM. Do Guidion Saint Clair Brito Dantas1 guidiondantas@gmail.com Orientadora: Giselle do Socorro Amaral da Silva2 gisbr5@hotmail.com FIBRA – Faculdade Integrada Brasil Amazônia fibrapa@yahoo.com.br RESUMO Este artigo demonstra a postura estratégica do Instituto de Educação Permanente da Amazônia - IEPAM do ponto de vista do planejamento estratégico enquanto ferramenta…

1 Acadêmica do Curso de Pedagogia; professora da rede municipal de ensino de Santo António da Patrulha. 2 Docente da Faculdade Cenecista de Osório; professora orientadora da disciplina de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais. Revista Modelos – FACOS/CNEC Osório Ano 2 –Vol.2 – Nº2 – AGO/2012 – ISSN2237-7077 73 trabalho com os alunos, inclusive no que se trata das relações pessoais. Caminho esse que se faz com o acompanhamento da professora da turma, auxiliando e sugerindo no

INTRODUÇÃO 5 1.1 JUSTIFICATIVA 5 1.2 Problema de pesquisa 5 1.3 Questões Norteadoras 5 1.4 Objetivo Geral 5 1.5 Objetivo Específico 6 2. REFERENCIAL TEÓRICO 7 2.1 A História da Educação Brasileira. 7 2.2 Brasil: Jesuítas. 7 2.3 Brasil: Era Pombalina. 8 2.4 Brasil: Educação no Império. 9 2.5 Brasil: Século XX. 12 2.6 Políticas Educacionais Brasileiras 15 2.6.1 Políticas Educacionais para o Brasil oriundas de Organismos Internacionais 17 2.6.2…

15 IX- FUNDAMENTAÇÃO FILOSÓFICA 17 X - EDUCAÇÃO INCLUSIVA 19 XI- FUNDAMENTAÇÃO PRINCÍPIOS E DIRETRIZES PEDAGÓGICAS

na sociedade contemporânea. Partindo das proposições de Canguilhem, para quem a saúde é um valor inerente à vida, definido por uma normatividade biológica, problematiza a relevância da clínica e do sujeito na definição do que é saúde e doença. Por fim, considerando a afirmação do autor de que a saúde é um bem coletivo, estabelece um diálogo deste com Foucault, que demonstra que o cuidado com a saúde da população, a partir de determinado momento histórico, passa a ser uma forma de…

decomposição detonante ou explosiva a 25ºC e 1 atm, ser explosivo, definido como uma substância fabricada para produzir um resultado prático, através de explosão ou efeito pirotécnico, esteja ou não esta substância contida em dispositivo preparado para este fim. Um resíduo é caracterizado como patogênico se uma amostra representativa dele, contiver ou se houver suspeita de conter, microorganismos patogênicos, proteínas virais, ácidos desoxiribonucléico (ADN) ou ácido ribonucléico (ARN)…

ou seja, a complexidade, na visão do período cosmológico, esconde um mundo de pura aparência e os elementos mais simples constituem sentimentos mais profundos, mais próximos de sua essência, por isso são elementistas. Na época houve a superação do modelo mitológico e a racionalidade passou a ocupar o espaço. Filósofos pré-socráticos: Tales de Mileto (640-548 a.C.): preocupado com o movimento e transformação das coisas, buscou uma substância única, que permanecesse estável apesar das…

A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DO ALUNO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Sarah Christina Carvalho Batista1 Suzana Rodrigues Coutinho1 RESUMO Esse artigo provoca a discussão sobre a formação da identidade do aluno que procura pela educação a distância. Tem o objetivo de conhecer o estudante que opta por essa modalidade ainda nova no Brasil. Ele buscou responder se o entendimento da identidade do aluno da EAD auxilia na prática educativa de forma a surpreender com a formação em alto nível de alunos conscientes