Análise Textual 2011

dar para um texto através do seu conhecimento prévio, linguístico ou de mundo. Para o leitor entender ou produzir um texto precisa também ter um conhecimento de gêneros textuais, que são utilizados no nosso dia a dia e os tipos de texto. Os gêneros textuais que estão veiculados a vida social e cultural, portanto usamos gêneros textuais a todo o momento e temos de reconhecer as suas estruturas. Concepção de leitura Na necessidade contemporânea da interpretação e leitura do mundo em que…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO DIEGO LOPES ALVES PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 2ºSEMESTRE Rosário do Sul 2012 DIEGO LOPES ALVES PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 2ºSEMESTRE Trabalho apresentado ao Curso Administração de Empresas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a Produção Textual Interdisciplinar. Prof. HelenaraR.Sampaio, Regina Malassise, Marcelo Resquetti Tarifa, Karen Hiramatsu Manganotti. …

0 Antônio Ribas Reis (Organizador) MANUAL DA DISCIPLINA PROJETO INTEGRADOR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA EM GESTÃO Salvador 2011 x1 Antônio Ribas Reis (Organizador) MANUAL DA DISCIPLINA PROJETO INTEGRADOR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA EM GESTÃO Salvador 2011 x2 LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1 – Figura 2 – Figura 3 – Figura 4 – Figura 5 – Figura 6 – Figura 7 – Figura 8 – Figura 9 – Figura 10 – Figura 11 – Figura 12 – Figura 13 – Figura 14 – Figura 15 –…

ANÁLISE REPRESENTACIONAL DO CONTO O PATINHO FEIO RESUMO: O presente artigo intitulado “Análise Representacional do conto O Patinho Feio” é parte integrante do Projeto de Iniciação Científica da Universidade Federal de Uberlândia. Nessa proposta de artigo pretende-se expor o resultado da análise do significado representacional realizada com o conto “O Patinho Feio” de Christian Andersen (1843) adaptações de ROCHA (1999); FRANÇA & FRANÇA (s.n.t.); MORAND (s.n.t.); COLEÇÃO HORAS FELIZ (s

E SIGLAS ......................................................................................... 24 5.11 SUMÁRIO ........................................................................................................................ 24 6 PARTE TEXTUAL ............................................................................................................. 26 6.1 DIVISÃO DO TRABALHO .............................................................................................. 26…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE LETRAS LABTEL – Laboratório de Tecnologia do Ensino da Língua Especialização Lato Sensu em Ensino de Leitura e Produção Textual KATIA MACHADO BOTELHO Produção de aula para ensino do uso da língua no nível médio. UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE LETRAS LABTEL – Laboratório de Tecnologia do Ensino da Língua Produção de…

individual de cada um. Palavras Chave: livros sem palavras; design editorial; alfabetismo visual. Introdução O livro por sua estrutura mais simples, entendemos um agrupamento de paginas as quais sequencialmente, apresentam uma narrativa textual. Esta narrativa pode ser acompanhada de ilustrações ou imagens que complementam as estórias idealizadas pelo autor e contribuem para o imaginário do leitor que, ao relacionar o texto ao seu repertório pessoal e as informações visuais das imagens,

FLUMINENSE DEPARTAMENTO DE GEOCIÊNCIAS INSTITUTO DE ANÁLISE GEOAMBIENTAL G. N. Santos TRABALHO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA Correção de TCC baseada nas regras da ABNT Niterói, 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. PARTE EXTERNA 3.1 CAPA 3. PARTE INTERNA 4.2 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 4.3.1 Folha de rosto 4.3.2 Folha de aprovação 4.3.3 Resumo 4.3.4 Sumário 4.3 ELEMENTOS TEXTUAIS 4.4.5 Introdução …

linguagem, conforme Petter (2011, p. 15), a competência linguística “[...] é a porção do conhecimento do sistema linguístico do falante que lhe permite produzir o conjunto de sentenças de sua língua”. Além de produzir, porém, podemos estender esse conceito para as habilidades de análise. Assim, basicamente, a competência linguística refere-se à capacidade de o indivíduo utilizar corretamente as diversas estruturas da língua, em diferentes situações, sejam de produção ou de análise, com…

GUIA PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA CIENTÍFICA E MONOGRAFIA: Orientações Técnicas e Metodológicas Prof. Junior Argôlo (org.) E-mail: junior-argolo-adv@hotmail.com Maceió 2011 ESTRUTURA DO PROJETO1 DE PESQUISA CIENTÍFICA SEGUINDO A NBR 15287:2011 Os cursos de graduação e pós-graduação, latu-senso e stricto senso, tem exigido que seus alunos envolvam-se com a pesquisa científica de forma cada vez mais direta. Esse envolvimento não requer apenas a prática da pesquisa, mas exige