Análise Textual 2011

CIÊNCIAS CONTÁBEIS INSIRA AQUI SEU NOME PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO “ROTINAS TRABALHISTAS E CONTABILIZAÇÃO – 2º SEMESTRE” Insira aqui o nome de sua Cidade Insira aqui o ano de entrega insira aqui seu nome PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO “ROTINAS TRABALHISTAS E CONTABILIZAÇÃO – 2º SEMESTRE” Trabalho apresentado ao Curso de Ciências Contábeis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, Produção Textual em grupo. Orientador: Equipe de…

em Língua Portuguesa e Literaturas (2010) pela Universidade Federal de Mato Grosso e cursando Especialização em Língua Portuguesa. Gêneros Textuais: questões de análise e de interpretação. UFMT (2012). Análise de como utilizar o Hipertexto Vivenciamos o mundo tecnológico, por isso conhecer e saber lidar com o novo faz-se necessário. Segundo Gomes (2011), a comunicação mediada pela tecnologia provoca mudança em nossa maneira de ler e escrever que se originou da necessidade de utilizarmos os

Interpretação Interpretaç Textual / Redação 1. Com o objetivo de entreter seus visitantes, uma página na internet expôs a imagem de uma placa na traseira de um caminhão com a seguinte frase: “É FÁCIO FALAR DE MIM DIFÍCIO FAZER O QUE EU FASO” A partir da análise dos elementos linguísticos presentes na frase, só NÃO podemos compreender que: P R O Fª. S H E N I A B E Z Z E R A a) Provavelmente, o produtor do texto apresenta pouco contato com as práticas de escrita. b) O autor da frase, certamente

Manual para elaboração do Projeto de Pesquisa Agary Veiga Graf dos trabalhos acadêmicos são: NBR 14724, de 2011, que especifica os princípios gerais para a elaboração e formatação dos trabalhos acadêmicos e sua divisão em partes pré-textuais, textuais e pós-textuais; a NBR 15287, de 2011, que especifica os princípios gerais para a elaboração do Projeto de Pesquisa; a NBR 10520, 2002, que regulamenta a apresentação das citações quanto à sua forma;

1 MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE PROGRAMA MULTICIPLINAR DE AUTO APRENDIZAGEM 2 Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos ESTRUTURA DO PROGRAMA MULTICIPLINAR DE AUTO APRENDIZAGEM Ano - 2011 3 CAPÍTULO 1 – ESTRUTURA DO TRABALHO 1.1. Introdução O objetivo deste Manual é padronizar a formatação dos trabalhos acadêmicos desenvolvidos pelos diversos cursos desta Instituição, quais sejam Atividade Prática Supervisionada - ATPS e Programa…

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO “Rotinas Trabalhistas e Contabilização – 2º Semestre” Rio Negro 2011 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO “Rotinas Trabalhistas e Contabilização – 2º Semestre” Trabalho apresentado ao Curso de Ciências Contábeis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, Produção Textual em Grupo do 2º Semestre. Orientador: Equipe de Professores do 2º Semestre. Rio Negro 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...

CAPA elemento pré-textual obrigatório. CABEÇALHO Letra Times Negrito tamanho 16. Espaçamento simples. Margem Superior e esquerda (3,0 cm) SOCIEDADE DE EDUCAÇÃO DO VALE DO IPOJUCA FACULDADE DO VALE DO IPOJUCA – FAVIP COORDENAÇÃO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS ↓ 4 espaços (1,5 cm) ↓ ↓ ↓

COESÃO: DA TEORIA À PRÁTICA 1_INTRODUÇÃO: Este estudo investiga a aplicação prática da teoria da coesão. A coesão textual consiste no estabelecimento de relações entre as informações que estão sendo transmitidas. Imaginemos uma rede de pesca, onde os fios de nylon se entrelaçam de tal forma que o pescador possa alcançar seu objetivo. Caso não haja a coesão necessária, aparecerão espaços na rede, por onde os peixes irão escapar. Nesse caso, como não houve a coesão entre os fios, a…

INTRODUÇÃO Apresentamos este trabalho, baseado nas pesquisas e análises sobre “Leitura e Produção de Texto”, feito dentro dos procedimentos necessários exigidos, para realização de conclusão da 1ª Série do curso de Graduação em Pedagogia, na Disciplina de Leitura e Produção de Textos. Desta feita explicaremos para melhor compreensão deste tema os seguintes tópicos: Leitura e os Sentidos do Texto; Gêneros Textuais; Coesão e os Elementos Coesivos e a Nova Reforma Ortográfica, com o…

aspectos, refletimos sobre quais seriam as possíveis estratégias utilizadas pelo professor para um ensino baseado na interação. Optamos por apresentar um estudo sobre intergenericidade, com o objetivo de mostrar que as fronteiras entre os gêneros textuais/discursivos não são precisamente definidas e que semelhante estudo é importante para o ensino de língua. Para definir a intergenericidade, utilizar-se-á, como referencial teórico, os trabalhos de Marcuschi (2002) e Dell’Isola…