Análise Literária Til

Dever-se-á ter sempre presente no espírito que encontram todas as traduções consultadas listadas no fim do livro - são - das quais apenas as isso: principais se traduções ou interpretações. Na análise final, o que conta é o que nos diz o original hebraico. Na versão final citada em O Décimo Segundo Planeta comparei as traduções disponíveis umas com as outras, primeiro; depois, com a fonte hebraica, e, finalmente, com os textos…

livro é o Antigo Testamento em seu original em hebraico. Dever-se-á ter sempre presente no espírito que todas as traduções consultadas - das quais as principais se encontram listadas no fim do livro - são apenas isso: traduções ou interpretações. Na análise final, o que conta é o que nos diz o original hebraico. Na versão final citada em O Décimo Segundo Planeta comparei as traduções disponíveis umas com as outras, primeiro; depois, com a fonte hebraica, e, finalmente, com os textos…

compõem e como estes se combinam para formar blocos maiores – os sintagmas, as orações e os períodos de que nos servimos para expressar nossas ideias e sentimentos. E também o induzirá a completar seu estudo, buscando, nas fontes mesmas da língua literária (também conhecida como norma culta do idioma), os grandes modelos que a ilustraram e engrandeceram ao longo de uma história multissecular de muitas glórias. Em o fazendo, meu jovem amigo, você estará desmentindo, por suas ações, o…

do texto bíblico, relacionar o texto com a vida contemporânea, e leitura agradável. Esses livros não são, pois, "comentários", já que um comen­tário busca mais elucidar o texto do que aplicá-lo, e tende a ser uma obra mais de referência do que literária. Por outro lado, esta série também não apresenta aquele tipo de "sermões" que, pretendendo ser contemporâneos e de leitura acessível, deixam de abordar a Escritura com suficiente seriedade. As pessoas que contribuíram nesta série…

Prof. Fernando Pestana www.estrategiaconcursos.com.br 18 de 40 Língua Portuguesa Questões comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana – Aula 00 36- O autor do texto não se exime de emitir julgamento de valor em relação a obras literárias e a escritores, o que se conforma com o gênero do texto: a crônica. CESPE/UnB – BASA – ADMINISTRAÇÃO – 2010 Prof. Fernando Pestana www.estrategiaconcursos.com.br 19 de 40 Língua Portuguesa para PF Questões comentadas do CESPE/UnB

NUNO HIPÓLITO Regresso à Terra Uma análise dos poemas de Álvaro de Campos © 2007-2011 Nuno Hipólito Tão cedo passa tudo quanto passa! Ricardo Reis Introdução Álvaro de Campos, o modernista, o reaccionário, o espírito rebelde dentro do calmo e previsível corpo do poeta calmo e acomodado a uma vida serena de um quotidiano frequentemente adormecido. Se Reis e Caeiro atestam experiências de afastamento do seu criador Fernando Pessoa, Campos é precisamente o oposto: é a…

parte da divindade, possuindo todos os atributos da divindade como criador e legislador, é a única força que há na expiação. É isso somente que torna possível a redenção. Cristo morreu para nos reconciliar com Deus, mas se lhe faltasse em “jota ou til” de ser igual a Deus, Ele não poderia ter nos reconciliado com Deus. Se Cristo não fosse divino, então teríamos apenas um sacrifício humano. III – A DIVINDADE DE JESUS A. Há três grupos de passagens bíblicas que nos…

de suas traduções fiéis (Isaías 40:8, Salmo 19:7-9, Deuteronômio 12:32, Salmo 102:11-12, Salmo 111:7-8, Salmo 33:11-12, Isaías 59:21, Marcos 13:31, Apocalipse 14:6). “Porque em verdade vos digo que, até que o céu e a terra passem, nem um jota ou um til se omitirá da lei, sem que tudo seja cumprido.” (Mt 5:18 ACF) 8 O processo de preservação da Bíblia Dr. Charles Turner, diretor do Instituto dos Tradutores dos Batistas Bíblicos, em Bowie, no Texas descreve o simples processo que Deus…

......................................................................................86 10.4.2.1. Identificação e Definição do Problema...............................................................................................86 10.4.2.2. Análise da Situação Questionada e de Suas Causas............................................................................86 10.4.2.3. Definição dos Objetivos Pretendidos.................................................................................

encontros cada coordenador junto a seu grupo de estudos apresentou à Secretaria Municipal de Educação uma versão inicial que foi analisada coletivamente pelos coordenadores e assessoria pedagógica. Após, foi encaminhada às escolas para leitura e análise dos profissionais que apresentaram sugestões de melhoria, correções e aperfeiçoamento do documento. De acordo com os apontamentos citados por estes a versão inicial da proposta foi alterada e melhorada até se chegar a esta versão…