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A UNESCO E SUA INFLUÊNCIA NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS A PARTIR DOS ANOS DE 1990 Jéssica Utiyama1 Ana Lucia Ferreira da Silva2 INTRODUÇÃO Esse trabalho apresenta resultados parciais de pesquisa das atividades desenvolvidas no período de agosto de 2010 até o presente momento. O estudo tem como foco investigar em que medida a UNESCO, por meio de suas idéias, recomendações e orientações, tem influenciado a implementação de políticas para o campo da educação no Brasil a partir da década de 1990. O objetivo geral é compreender e identificar quais as principais recomendações para o campo das políticas educacionais no Brasil, implementadas na perspectiva da UNESCO. Como objetivos específicos, pretende-se: 1) Conceituar e caracterizar a UNESCO; 2) Identificar os principais documentos produzidos no período de 1990 a 2010; 3) Analisar as principais recomendações da Unesco para o campo educacional; 4) Compreender como as ideias e orientações da Unesco são implementadas enquanto políticas educacionais no Brasil. METODOLOGIA O trabalho tem se dado por meio de levantamento de materiais, entre esses, documentos e outras publicações da UNESCO referentes ao tema proposto3. O estudo propõe uma análise documental, uma que, os documentos, de acordo Lüdke e André (1986), são uma fonte estável e rica de informações, podem ser consultados várias vezes e servir de base a diferentes estudos. Dessa forma, é possível obter dados sobre as 1 Graduanda de Pedagogia pela Universidade…

lotação seja no Escritório UNESCO ou Antena deve |Preenchido o formulário, este deve ser enviado | |ser conduzida pelo Setor de Recursos Humanos. |eletronicamente ao Oficial de Projetos para avaliação | |Parte B3 – O edital cujo projeto seja financiado pela iniciativa |do conteúdo. | |privada, Programas Regulares e/ou Fitoca, não tem a obrigatoriedade de |Sendo aprovado o conteúdo do edital, o(a)…

Representação da UNESCO no Brasil GUIA DE EXECUÇÃO DE PROJETOS DA UNESCO NO BRASIL ÍNDICE INTRODUÇÃO ................................................................................................................................................... 5 COMENTÁRIOS ................................................................................................................................................. 7 Capítulo I – MARCO INSTITUCIONAL E LEGAL…

Revista HISTEDBR On-line Artigo UNESCO: POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS PARA FORMAÇÃO DOCENTE A DISTÂNCIA NO BRASIL Julia Malanchen1 UENP – Campus Cornélio Procópio julia.30@pop.com.br RESUMO: O objetivo deste trabalho é o de analisar e compreender como foram operacionalizadas as políticas nacionais de formação docente à distância e como esse movimento se vincula às orientações de Organismos Internacionais. Para apreender essa articulação, foram analisados documentos da…

A PRESERVAÇÃO E CONSERVAÇÃO DIGITAL SOBRE O PONTO DE VISTA DA IFLA/UNESCO Carla Maria Onofre Fabiana Antônia Paulista Luzimira de Abreu Patricia Monfardini RESUMO O artigo tem como foco, a preservação e conservação dos documentos digitais em contextos amplos da diversidade cultural, de acordo com as indicações da IFLA/UNESCO. Os documentos digitais são construídos culturalmente e contêm pontos de vista e visões de mundo para as atuais e futuras gerações, destacando-se os centros de…

O Projeto Unesco em construção Em abril de 1950, o antropólogo Alfred Métraux, com larga experiência de trabalho etnológico (índios e negros) tanto na América do Sul quanto na América Central, assumiu a direção do recém-criado Setor de Relações Raciais do Departamento de Ciências Sociais da Unesco (Métraux, 1978). Ainda no primeiro semestre de 1950, o antropólogo Ruy Coelho, ex-aluno de Roger Bastide na Universidade de São Paulo, e de Melville Herskovits na Universidade de…

do serviço de radiodifusão, a ausência de transparência nos contratos de concessões, a concentração de grandes conglomerados e o aumento da propriedade cruzada entre os veículos de comunicação, entre diversos outros, tem impedido um desenvolvimento mais amplo e plural da qualidade jornalística no país. Desta forma, motivados pela pressão da opinião pública, pela necessidade de se mostrar envolvida e interessada nessas transformações que culminariam em ganhos para o setor, ou mesmo pela…

foram realizadas por organismos internacionais, principalmente pela UNESCO, com o propósito de investigar o impacto desse contexto de crise para as políticas sociais, particularmente a educação. No tocante à educação, além da preocupação com o impacto da crise sobre os sistemas educacionais latino-americanos, buscou-se discutir novas propostas educativas e organizacionais, para esses sistemas, incluindo o planejamento educacional, face às expectativas geradas pela democratização…

normas e orientações estivessem plenamente ajustadas, não havendo uma distância a percorrer entre o que é e o que deve ser. Os documentos normativos internacionais expressam horizontes de acordo, mas exige que se percorra um caminho até alcançá-lo. Eles são gerais e amplos por não prever as circunstâncias em que devem ser aplicados. Sua aparência abstrata necessita, na verdade, ser traduzida em atos que fará ponte entre ele e a vida cotidiana. OS DOCUMENTOS DAS NAÇÕES…

Relatório da Visita Técnica Realizada ao Instituto de Educação para as Águas (UNESCO/IHE) – Delft/Holanda • Rodrigo Portugal • Magda Greco • Rafael Resck • José Ricardo Resmo • Virgínia Kraemer • Sheila Andrade • Clarice Alves • Alice Soares • Lílian Domingues Segue descrição sucinta das atividades: 25/02/2008 No primeiro dia no UNESCO-IHE a delegação brasileira foi recebida por vários membros do instituto e sem seguida participou de uma reunião com o Dr. Richard…