Análise Do Material Didático Geografia

O DESENCONTRO TEÓRICO-METODOLÓGICO ENTRE A GEOGRAFIA ESCOLAR E A GEOGRAFIA ACADÊMICA: O CONCEITO DE LUGAR EM QUESTÃO1. Noêmia Ramos Vieira2 A THEORETICAL AND METHODOLOGICAL FAILURE BETWEEN THE GEOGRAPHY THAT IS TAUGHT AND THE GEOGRAPHY PRODUCED IN THE UNIVERSITY: THE CONCEPT OF PLACE IN QUESTION. RESUMO: O presente trabalho objetiva uma socialização dos resultados obtidos a partir de uma investigação junto a 51 professores de Geografia das escolas estaduais da cidade de Marília. Tal

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA COMPONENTE CURRICULAR – ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA I PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Ezequias Batista, Joel Augusto Alves, Luana Melo, Renito Macedo, Saulo Lima, Sueli Matos APRESENTAÇÃO • O presente projeto, elaborado com base no diagnóstico de observações em Instituições de Ensino localizadas na cidade de Baixa Grande – Ba, revelou a necessidade desenvolver atividades pedagógicas no qual será abordado o seguinte tema: “Geografia e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO LICENCIATURA EM GEOGRAFIA RELATÓRIO Rio Branco-Acre Março de 2014 Discentes: Tamarys Leite da Silva RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO Trabalho entregue ao Prof. José Alves Costa que ministra a disciplina estagio supervisionado em Geografia Licenciatura, como parte integrante para composição da N1e N2. Rio Branco – AC Março de 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..........................................

1ª. AULA METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Visão Geral dos PCNs para os anos iniciais do Ensino Fundamental DA HISTÓRIA AOS ESTUDOS SOCIAIS Da 2ª. Guerra Mundial até o final da década de 70 foi um período de lutas pela especificidade da História e pelo avanço dos Estudos Sociais no currículo escolar. Nos anos imediatos ao pós – guerra, a História passou a ser considerada, pela política internacional, como uma disciplina significativa na

ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA – GEAD CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA ANA APARECIDA PINHEIRO DA SILVA BRUMADO 2015 ANA APARECIDA PINHEIRO DA SILVA PROJETO DE ESTÁGIO DE REGÊNCIA – ENSINO MÉDIO TEMA: CARTOGRAFIA: UMA FORMA DE LER O MUNDO Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Geografia da UNEB – Universidade do Estado da Bahia, como avaliação curricular parcial Estágio do componente Supervisionado em Geografia IV orientado pela professora Dolores Basto de…

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA CARTOGRAFIA TEMÁTICA RESUMO : REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE CARTOGRAFIA TEMÁTICA NA GEOGRAFIA AUGUSTO CÉSAR COPQUE MICHELLE NASCIMENTO PORTELA Salvador, 13 de Fevereiro de 2014 A Cartografia Temática é muito importante no ensino de Geografia, sobretudo nos ensinos fundamental e médio, pois as representações temáticas de conteúdos escolares desta disciplina estão cada vez mais disponíveis não só nos livros didáticos, mas…

PROPOSTA DE OFICINA TÍTULO: A interpretação da música para o ensino da Geografia MINISTRANTES: Fernanda Flores Silva dos Santos Paulo Adriano Santos Silva I-INTRODUÇÃO: A música pode ser utilizada como um recurso didático para ser interpretada no tocante aos temas geográficos. De modo que a utilização dos ritmos musicais, as aulas deixem de ser monótonas e passem a ser dinâmicas, estimulando a vontade do aluno em aprender e debater sobre os conteúdos já…

ELABORAÇÃO DE MACROPEDOLITO: UM SUBSÍDIO DIDÁTICO PARA O ENSINO EM PEDOLOGIA Danilo Storch Kuhl1 Dassaieve Oliveira Cassiano da Silva1 Diego Chieppe1 Jaqueline Reckel da Silva1 Julia Lorraine Schultz Leffler1 Thiago Augusto de Sousa Castro2 1Alunos do curso de Geografia da Faculdade Castelo Branco, Colatina-ES. E-mail: dhanstorch@hotmail.com / dassaieve.oliveira@hotmail.com /diegofarmanet@hotmail.com / jaqueline_jaky14@hotmail.com / julorraene@hotmail.com 2 M.Sc. Meio Ambiente e

levá-lo para dentro da sala de aula transforma-o em uma ferramenta prática para a motivação do ensino. O estudo e a leitura do jornal dentro de um contexto pedagógico do conteúdo, em alguns casos, é muito mais bem sucedido do que o simples uso do livro didático. Esse instrumento pedagógico forma um conjunto de cidadãos mais informados e participantes. Com o uso do jornal em sala de aula, prioriza o desenvolvimento acadêmico pela informação e tem como objetivo originar uma leitura mais…

estudantes para Escolas Estaduais de Educação Profissional, será considerada como válida apenas a primeira inscrição efetivada. 3. DO PROCESSO SELETIVO 3.1. O processo seletivo constará da análise da documentação apresentada pelo estudante, onde não deverá existir qualquer emenda ou rasura. 3.2. A análise da documentação será realizada por Comissão constituída pelas Escolas Estaduais de Educação Profissional e Coordenadorias Regionais de Desenvolvimento da Educação – CREDE ou…