Análise do material didático de Geografia

ATIVIDADE AVALIATIVA 1: ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO - Geografia: Espaço e Vivência. Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Docente: Discente: Curso: Geografia Integral Rio Claro 14/06/07 Análise do livro didático 1) Texto avaliativo baseado nas Unidades I e II do livro didático “Espaço e Vivência” Ao deparar-nos com o livro didático Geografia: Espaço e Vivência para as 6ª séries, percebemos que ele apresenta esquemas novos, "diferentes para os alunos", sendo esta sua particularidade. Desta forma, vemos que a linguagem do livro pode seguir uma linha piagetiana, pois a construção do conhecimento é feita através do desequilíbrio, ou seja, após o mesmo, o aluno pode assimilar e/ou acomodar construindo o “re”conhecimento. O conhecimento tem que ser algo novo que faça com que o aluno sinta-se intrigado para "complementar" o já adquirido ou então compreender um novo. Através da assimilação e acomodação é que se chega ao equilíbrio. Para o construtivismo, o que importa é a forma pela qual se chega ao conhecimento, passando sempre pela amostragem do concreto. Conforme a teoria de Piaget, o pensamento é a base onde se assenta a aprendizagem. É a maneira da inteligência manifestar-se e esta, por sua vez, é um fenômeno biológico. A inteligência desenvolve uma estrutura e um funcionamento e este vai modificando o formato, pois não é fixo, mas sim, um processo de construção contínua. Essa construção

ANALISE DO CONTEUDO DA GEOGRAFIA REGIONAL NA SERIE DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Bruna Vitor D’avila – b_davila.07@hotmail.com Graduando em Licenciatura em Geografia Bruno Angulo Bitencourt – brunobitencourt_b2@hotmail.com Graduando em Licenciatura em Geografia Ticiany Barbosa Gomes - ticyuea-@hotmail.com Graduando em Licenciatura em Geografia Resumo: A proposta deste trabalho e fazer em primeiro momento a realização de uma análise comentada a respeito do livro didático de…

research medium, Uberlândia, v. 2, n. 2, p. 369-380, jul./dec. 2011 UFU Brazilian Geographical Journal: Geosciences and Humanities research medium ARTICLES/ARTIGOS/ARTÍCULOS/ARTICLES Análise dos conceitos de tempo e clima presentes em livros didáticos de Geografia do Ensino Fundamental Mestrando Paulo Henrique Pereira Pinto Programa de Pós-Graduação em Geografia, Universidade Estadual Paulista, Campus Rio Claro, Av. 24A, nº. 1515, Bela Vista, CEP: 13506-900, Rio Claro, São Paulo,…

Félix da Silva¹ Graduanda em Geografia pela Universidade Estadual da Paraíba – Campus III jamabiaraidgia@gmail.com Patrícia Ferreira Rodrigues² Graduanda em Geografia pela Universidade Estadual da Paraíba – Campus III patriciaferreirarodrigues20@gmail.com Roney Jacinto de Lima³ Graduando em Geografia pela Universidade Estadual da Paraíba – Campus III roneylima8@gmail.com ANÁLISE DO USO DO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PEDRO RAMOS…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo analisar e comparar os elementos da temática ambiental que estão inseridos no livro didático de geografia, abordando assim, uma analise de conteúdos, identificando elementos tais como: a exploração dos recursos naturais, poluição, resíduos sólidos, ar, água, flora, fauna. A Geografia e a Educação Ambiental estão ligadas ao Meio Ambiente, onde este diz respeito à qualidade de vida dos grupos humanos, e a sua preservação não depende apenas do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS INSTITUTO DE GEOGRAFIA DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE-IGDEMA Adriano de Araújo Lima José Caetano da Silva Neto UMA ANÁLISE SOBRE AS CATEGORIAS LUGAR, PAISAGEM E ESPAÇO NO LIVRO GEOGRAFIA SOCIEDADE E COTIDIANO DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Maceió 2010 Adriano de Araújo Lima José Caetano da Silva Neto UMA ANÁLISE SOBRE AS CATEGORIAS LUGAR, PAISAGEM E ESPAÇO NO LIVRO GEOGRAFIA SOCIEDADE E COTIDIANO DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL…

O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA NA REDE PÚBLICA E PRIVADA DE ENSINO Hálix Joan Almeida Lima1 Este trabalho diz respeito às constantes inquietações daqueles que se preocupam com a educação, especificamente à prática docente quanto ao livro didático de geografia, neste caso, voltado para aqueles adotados à rede pública e privada do ensino fundamental II no município de Serrinha – Bahia, especificamente na turma do 9º ano. Os dados foram coletados por meio de observação nas…

Ciências Exatas, Ambientais e Tecnologias. FACULDADE DE GEOGRAFIA Cartografia e o Livro Didático: Uma breve reflexão Wanderley Freitas – RA: Juliano Ribeiro da Costa – RA: 09117723 Disciplina: Cartografia Geral Profa. Damaris CAMPINAS 2009 Índice…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-CCT CURSO: LICENCIATURA EM GEOGRAFIA ALUNA: IONE PEREIRA DA SILVA ARAÚJO O CONCEITO DE GLOBALIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA ADOTADOS PELO LICEU MUNICIPAL DE MARACANAÚ-CE FORTALEZA 2010 O CONCEITO DE GLOBALIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA ADOTADOS…

aula uma eficiente e eficaz consumação do processo de ensino-aprendizagem, o Livro Didático tem assumido um papel fundamental no cenário da Educação de nosso país. Esse poderoso instrumento tem estado cada vez mais no centro das discussões políticas e teóricas educacionais, seja pela necessidade de um aperfeiçoamento de sua política de produção e distribuição nas escolas públicas brasileiras, seja pelo seu correto uso por parte dos professores e alunos em sala. Felizmente, essa…