analise de uma produção mediatica- a galinha pintadinha

ANÁLISE DE PRODUÇÃO MIDIÁTICA PARA O PÚBLICO INFANTIL PRODUÇÃO ESCOLHIDA: GALINHA PINTADINHA Disponível em: http://www.galinhapintadinha.com.br/ Público alvo: Público infantil (4 aos 10 anos). 1) Quais elementos visuais, sonoros e textuais fazem parte de sua composição (cores, formas, cenários, músicas, textos ou falas)? Você acredita que está relacionado adequadamente ao público? R: a produção escolhida é o musical a “Galinha Pintadinha”, a qual foi pensada e criada para atender crianças dos 4 aos 10 anos que se encontram na educação infantil e ensino fundamental por isso os elementos que a compõe são: A cores que são em sua grande maioria as cores primarias (azul, vermelho e amarelo) e secundarias (verde roxo e laranja); os personagens presentes em sua grande maioria denominados animais da fazenda entre eles encontra-se: A galinha pintadinha (que dá nome a produção), o pintinho amarelinho, o galo carijó e a formiguinha, entre outros personagens secundários. As musicas são em sua grande maioria de domínio publico que podem ser alteradas para atingir o publico alvo, nesse caso o publico infantil. Os textos e falas são pensados para auxiliar a criança a fixar os conteúdos presentes no currículo da educação infantil, por exemplo, cores e formas. Portanto acredito que os conteúdos presentes estão relacionados adequadamente ao publico, atinge sua finalidade de entreter as crianças. 2) Qual conteúdo e mensagens estão sendo transmitidos para o público? Segundo a…

INTERFACES MIDIÁTICAS: DO TEATRO AO CINEMA em O CAVALINHO AZUL, de Maria Clara Machado Interfaces Midiáticas: do teatro ao cinema   Cristina Aparecida Zaniboni Antonelli e Elêusis Mirian Camocardi Cristina Aparecida Zaniboni Antonelli ELÊUSIS MIRIAN CAMOCARDI INTERFACES MIDIÁTICAS: DO TEATRO AO CINEMA em O CAVALINHO AZUL, de Maria Clara Machado 2006 Interfaces Midiáticas: do teatro ao cinema  © 2006 by Autor(a) Direção Geral Henrique Villibor…

Gostei muito deste texto e gostaria de compartilhar. Vale a pena ler. CULTURA DE MASSA E ESCOLA: ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DA MÍDIA NO COTIDIANO DAS PRÁTICAS ESCOLARES Rosa Maria Cardoso Dalla Costa Adélia Valeska de Castro David Lopes Andréia Cristhina Rufino Assumpção Lisandra Pgg Gomes Selma de Fátima Bonifácio UFPR Resumo: Este artigo faz uma análise da influência da cultura de massa no cotidiano escolar através de atividades propostas nos diferentes níveis de escolarização:…

CIBERCULTURA NA INFÂNCIA: O CRESCIMENTO INFANTIL A PARTIR DA INTERNET. Luna Clara Gomes 1 Patrícia Cristina Gomes 2 RESUMO: Na nova geração, as crianças participam ativamente do mundo digital, neste contexto o brincar e apreender são construídos juntos, de uma forma cultural que cada um é inserido no mundo tecnológico. O artigo busca compreender como o público infantil está inserido atualmente na cibercultura. Procuraremos compreender como os meios de comunicação adaptaram-se para…

TEMA: Uma análise crítica do filme “Shrek” INTRODUÇÃO Estamos inseridos em um contexto globalizado, o que antes era transmitido pela família, religião e escola, hoje é transmitido pela cultura midiática, a qual nada mais é do que um recurso de marketing, que influencia o indivíduo a consumir um determinado padrão de comportamento e pensamento, para que este seja aceito automaticamente pela sociedade. Muito se tem levantado hoje com relação a práticas e comportamentos que são…

concepção da infância pode ser traduzida por seus desenhos, nas brincadeiras, na espontaneidade, no tempo de ser feliz, sem compromissos. Esse contexto motivou a realização deste artigo, juntamente com a certeza de que a escola é um espaço social onde são propostas condições para construir, agir, concretizar e principalmente transformar a realidade do indivíduo ali inserido. A partir das observações executadas no cotidiano, nas atividades com alunos da Educação Infantil, tem sido…

grupo;  Preencher uma ficha com os nomes dos integrantes (hoje 21/10)  Deixar um e-mail para contato (representante do grupo). Foco do Projeto: introdução  Estudar os mecanismos de mediação que atuam na recepção da mídia.  Analisar a recepção midiática.  Necessidade de voltar o olhar para a maneira que o público recebe determinada mídia.  Ao final das apresentações /semestre: teremos uma amostra de como acontecem as mediações nas mídia por meio de uma análise prática…

TECNOLOGIAS MIDIÁTICAS: INFLUÊNCIAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Elcione Carvalho Santos * Maria Helena da Silva Reis Santos ** RESUMO O presente artigo versa sobre a temática: Meios midiáticos e tecnologias influenciam no processo de alfabetização da Educação Infantil. Busca-se perceber por que crianças que ainda não decodificam códigos da linguagem escrita conseguem lidar com os recursos tecnológicos com facilidade. Levanta-se também a postura das…

surpreendidos por jeitos de ser humano diferentes dos seus – os dos africanos, indígenas, aborígenes, entre outros. Então determinaram que por serem diferentes eram inferiores. Essa acabou sendo uma estratégia que utilizada para dominar, transformar, colonizar territórios e mentes, para que passassem a servir aos seus interesses de colonizadores. Dessa forma, quem não fosse europeu, ou não se comportasse como se o fosse, era inferior. Este entendimento ainda perdura entre certos grupos…

vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova tecnologia. A incorporação das tecnologias digitais pelo campo educativo pode propiciar processos de ensino/aprendizagem interativos, interdependentes e plurais, de forma articulada com a realidade. Vários são os instrumentos disponibilizados: recursos de dados, voz, imagens, links etc. A sociedade informacional aponta para um novo paradigma educativo, no qual a linha de construção do saber é centrada no sujeito…