Análise Das Atividades Eja

nas aulas de língua portuguesa na EJA para chegarmos à língua escrita. 3. . Questões de estudo/formulação do problema: Acreditamos que a incorporação da língua falada no ensino da língua portuguesa na EJA contribuirá para a melhoria no desempenho dos educandos no que tange suas produções escritas. Neste estudo, verificar-se-á qual a importância que a língua oral deve ter no ensino de língua portuguesa para os alunos da EJA. Dessa forma, já está…

município do Cabo de Santo Agostinho. O estudo se desenvolveu numa abordagem qualitativa a partir de uma pesquisa de campo, cujos procedimentos metodológicos foram: observação e entrevista seguida de análise documental. Com os resultados obtidos na pesquisa encontramos alguns avanços ao longo da história da EJA e ações comprometidas com a redução do analfabetismo. Constatamos que o projeto MOVA a partir da inovação das Práticas Políticas e Pedagógicas dentre outras ações tem dado sua…

...............06 NÍVEIS DE ATENDIMENTO .....................................................................................06 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO ....................................................07 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO ............09 CONSIDERAÇÕES FINAIS .....................................................................................13 REFERÊNCIA .....................................................................................

conhecimentos gerais a respeito de determinados assuntos. Assim sendo, as necessidades desse público são bastante distintas, e, portanto, o papel do professor é fundamental no processo de inclusão desses alunos à vida escolar. O papel do professor da EJA transcende a figura tradicional, e assume uma conotação especial, uma vez que além da necessidade de identificar o perfil e o potencial de seus alunos, este também pode ser identificado como modelo a ser seguido. O perfil desses alunos…

PROJETO DO PROFESSOR DO MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS PROFLETRAS: PROJETO TÍTULO: ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EJA: GÊNEROS DISCURSIVOS AUTOR: Margaret de Lourdes Volponi 2013 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Área 1.2.Mestranda 1.3. Professor Orientador 2. Tema de Estudo e sua Delimitação 3. Problematização do Tema 4. Justificativa 5.…

JOVENS E ADULTOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos” sob orientação do professor-tutor a distância Rodrigo Medeiros. Matão 2013 SUMÁRIO 1.Texto da 1° Etapa : O Educando do EJA , que realidade que o cerca e suas necessidades…

DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...................................................................................................Pág. 08 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................Pág. 13 1 INTRODUÇÃO O relatório de Educação de Jovens e Adultos foi realizado em uma escola da modalidade de Educação…

SANTOS SOUSA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA 1º E 2º FASE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE CAMPESTRE DO MARANHÃO. CAMPESTRE DO MARANHÃO 2012 ILMARA DOS SANTOS SOUSA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA 1º E 2º FASE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE CAMPESTRE DO MARANHÃO.…

dezembro de 1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. INTRODUÇÃO O estágio de docência na Educação de Jovens e Adultos, EJA, teve como objetivo o desenvolvimento de atividades que envolvessem atividades de análise, observação e participação da gestão escolar voltada a essa modalidade de ensino, além da atuação de docente em uma sala de EJA. A prática na sala de aula durante o estágio permite que o aluno de Pedagogia se aproxime mais da realidade que irá enfrentar…

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP “ METODOLOGIA DE TRABALHO NO EJA” “Trabalhando com a Escrita” Cintia Carla de Oliveira - RA: T804EE-0 Jéssica de Fátima de Souza - RA: B17IJA-4