Antunes Irandé Análise De Textos Fundamentos E Prática

mudanças, especialmente, por entender que grande parte dos livros pode deixar os alunos confusos, dessa forma, sendo importante à metodologia de como os livros didáticos são apresentado na sala de aula. Haja vista, que toda mudança requer uma análise dos conceitos, que antes fora aplicados e que serão depois apreciados. Palavras-chave: Abordagem; Acordo Ortográfico; Livros Didáticos. 1 MACHADO, Danilo. Professor Mestre em História da Literatura. 2 INTRODUÇÃO O escopo dessa

linguísticos * Distinguir os parâmetros linguísticos dos gramáticos nas aulas de língua portuguesa 1.5 JUSTIFICATIVA Trazer a tona o conhecimento linguístico que ate o momento é pouco citado nas aulas de língua portuguesa tornando mais transparente a analise acerca da sapiência linguística; assim é útil uma pesquisa de campo que identifique e contemple a relação e a diferenciação entre a linguística e a gramática normativa a fim de desenvolver uma discussão sobre o papel de ambas…

renovação do ensino por meio de diversos textos, em especial com a realidade em que se vive onde, haja a valorização do aprendizado da gramática normativa e também da língua. Desta forma, através de observações, numa escola estadual, foi aplicado um questionário para os professores, cujos dados coletados ajudaram-nos a chegar a algumas conclusões sobre a prática docente e suas estratégias no ensino da Gramática Normativa. Palavras - chaves: Prática Docente. Gramática Normativa.…

O DESAFIO DE SENSIBILIZAR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO À PRÁTICA DE LEITURA1 Ediane Ferroniy Alves; Fernanda Ruviaro Cherobini; Juliana Righi Medeiros; Luciane da Silveira Brum; Tainá Bianchin Alves2 Centro Universitário Franciscano Entre coisas e palavras - principalmente entre palavras – circulamos. Carlos Drummond de Andrade Resumo: No presente trabalho, que faz parte do PIBID - um convênio do Centro Universitário Franciscano com a CAPES, tem-se por objetivo fazer uma discussão teórica a

ANÁLISE d TEXTOS e fundamentos e práticas de Irandé Antunes por Ivan Zacarias e Micheli Licnerki Noções preliminares sobre o texto e suas propriedades “No momento em que alguém abre a boca para falar, começa um texto”. Marcuschi “Não se instaura um texto sem uma função comunicativa” Schimidt (1978, 167) Todo texto é expressão de algum propósito comunicativo. Nada do que dizemos é destituído de uma intenção. “O texto é um ‘conjunto ordenado de instruções’”. Schimidt “O texto não é…

significativas da moderna ficção brasileira, com 49 livros, propondo uma literatura voltada para as raízes nacionais Amado tabém fazia parte da academia brasileira de Letras, um dos pricipaias autores baianos difundia sua obra por todo mundo. Detentor de textos poéticos bibiograficos, romances e contos. Escritor profissional, viveu exclusivamente dos direitos autorais dos seus livros. Entre a vasta criação do escritor obreservamos suas principais obras; Jubiabá, Tieta do Agreste,…

Conteúdo Programático 1. Gêneros textuais; 2. Texto e textualidade; 3. Compreensão e interpretação de textos; 4. Coerência e coesão textual; 5. Significação contextual das palavras; 6. Conhecimentos gramaticais aplicados ao texto. Utilizar-se-á a nova regra ortográfica promulgada pelo decreto 6.583/2008. Bibliografia Sugerida ABREU, Antônio Suárez. Gramática mínima: para o domínio da língua padrão. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003. _______. Texto e gramática: uma visão…

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1. Gêneros textuais; 2. Texto e textualidade; 3. Compreensão e interpretação de textos; 4. Coerência e coesão textual; 5. Significação contextual das palavras; 6. Conhecimentos gramaticais aplicados ao texto. Utilizar-se-á a nova regra ortográfica promulgada pelo decreto 6.583/2008. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: ABREU, Antônio Suárez. Gramática mínima: para o domínio da língua padrão. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003. _______. Texto e gramática: uma visão integrada e…

1 - TEMA A importância da produção de textos para o desenvolvimento da aprendizagem da leitura e escrita dos alunos. 2- PROBLEMA • Trabalhar a escrita de produções de textos é uma atividade complexa para o professor, mas que ajuda no desenvolvimento da aprendizagem do aluno. No entanto, temos a ciência de uma defasagem de escrita a partir dos anos finais e esta se refere à dificuldades encontradas pelos alunos nos anos iniciais. Por isso, questiona-se quais as…

A PRÁTICA DA REESCRITA NA PRODUÇÃO TEXTUAL UNIVERSITÁRIA Marcos Bagno * Dennys da Silva Reis ** Resumo A R T I G O Visamos demonstrar a eficiência da prática da reescrita na produção textual universitária. Prática de escrita que é auxiliada pela revisão consciente dos critérios de textualidade e do tipo textual em questão: dissertativo – argumentativo. Explicitamos – com exemplos reais de alunos da Universidade de Brasília (UnB) – os erros mais comuns cometidos na prática da