Antropologia Proposta Humanista

e importante. Para a Escola Clássica, o criminoso era um ser que pecou, que optou pelo mal, em- bora pudesse e devesse escolher o bem. O apogeu do valor do estudo do criminoso ocorreu durante o período do positivismo penal, com destaque para a antropologia criminal, a sociologia criminal, a biologia criminal etc. A Escola Positiva entendia que o criminoso era um ser atávico, preso a sua deformação patológica (às vezes nascia criminoso). Outra dimensão do delinquente foi confeccionada pela Escola

período, no cerne da principal polêmica travada pelos intelectuais da Filosofia da Educação. A depender do resultado dessas disputas, foi selado o destino da Filosofia da Educação. Nesse aspecto, Lucíola Santos (1990) tem razão quando afirma que a proposta curricular de uma disciplina, em determinada época, é resultado da hegemonia de uma dada posição em seu interior. Pelo menos no que tange ao ensino superior católico, a perspectiva vitoriosa foi a tomista. Foi nela que se inspiraram…

ANTROPOLOGIA, ÉTICA E CULTURA CURSOS DE GRADUAÇÃO - EAD Antropologia, Ética e Cultura – Prof. Ms. Eugenio Daniel e Prof. Dr. Sávio Carlos Desan Scopinho Meu nome é Eugenio Daniel. Sou formado em Filosofia e Teologia com especialização em Educação, com ênfase no Ensino e Aprendizagem, e em Filosofia Clínica e Filosofia para criança e Psicopedagogia: processo ensino-aprendizagem. Atuo como orientador vocacional há mais de 30 anos e leciono Filosofia e Antropologia Teológica em…

Matrícula: 20885338 1.APRESENTAÇÃO DA EQUIPE TÍTULO: Abordagem Aulas Abertas DATA:27/02/15 LOCAL: sala de aula Carga Horária:15 minutos OBJETIVOS: Oferecer o aprendizado da Abordagem aulas abertas, explicando a proposta de abordagem pedagógica de ensino escolar na concepção de Hildebrand e Laging. 2.DESENVOLVIMENTO A Educação Física e sua prática são consideradas pela LDBEN 9394/96 como componente curricular da educação básica. A partir de 1980, o Brasil foi

JADE BARBOSA FALCÃO Mª LARISSA DE CASTRO MAYLANNE Mª MOREIRA VIVIANE FAÇANHA FORTALEZA – CE 26 DE MAIO DE 2015  Construção do Behaviorismo A corrente Behaviorista surgiu, no começo deste século, com uma nova proposta para a Psicologia tomar o comportamento como seu objetivo de estudo e não como indicador de outra coisa, como indício da existência de um fenômeno que se expressaria através dele. Com o surgimento desta corrente, houve a contradição

Universidade Federal do Ceará (UFC). Atualmente é Professor Assistente do Curso de Psicologia da Universidade Federal do Ceará (Campus de Sobral) e Coordenador do grupo VEREDAS – Círculo de Estudos em Fenomenologia, Existencialismo e Psicologia Humanista. Revista do Nufen - Ano 03, v. 01, n.02, agosto-dezembro, 2011. 39 ___________________________”Indivíduo” e “pessoa”: semelhanças e diferenças entre Kierkegaard e Rogers mala interpretación histórica y epistemológica. Para…

KOSMOS E NA POLIS Coronel Fabriciano – MG Maio/2009 EDSON ROBERTO DA SILVA ANTOPOLOGIA PLATÔNICA: O LUGAR DO HOMEM NO KOSMOS E NA POLIS Trabalho proposto pelo professor Roney Wagner Vieira, apresentado à disciplina Antropologia Filosófica, do curso de Filosofia – 3º período UnilesteMG, como pré-requisito parcial para aprovação na disciplina. Centro Universitário do Leste de Minas Gerais – UnilesteMG Coronel Fabriciano – MG Maio/2009 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..

de incorporação do índio a sociedade branca. E a terceira tendência, acreditava ser possível a incorporação do índio, vinculada a posse de suas terras, através da criação de um órgão, orientado por leigos, que lhes garantissem seus direitos. Esta proposta foi encampada por: J. Mariano de Oliviera, Leonilda Daltro e L. B. Horta. Tais tendências permaneceram atuantes até o momento da fundação do Serviço de Proteção aos Índios - S.P.I. fundação em 1910. O que no meu entender, foi uma…

A ANTROPOLOGIA PÓS-MODERNA: UMA NOVA CONCEPÇÃO DA ETNOGRAFIA E SEUS SUJEITOS1 Patrícia JORDÃO2 RESUMO A hermenêutica e a pós-modernidade antropológica, como metodologias científicas, ocupam uma parcela significativa na maneira de refletir dos autores pós-modernos, em especial, os norte-americanos, acarretando, consequentemente, uma nova forma de abordagem na relação sujeito-objeto na pesquisa de campo e no estilo etnográfico. Neste trabalho apresenta-se um panorama do fazer e pensar…

o processo de aprendizagem do aluno também ocorreu no âmbito do ensino de Arte. As pesquisas de vários campos das ciências humanas sobre o desenvolvimento da criança e sobre o processo criado, sobre a arte e outras culturas. Na confluência da antropologia, filosofia, psicologia, psicanálise, critica da arte, da psicopedagogia e das tendências estéticas surgiram princípios inovadores para o ensino de artes plásticas, musica, teatro e dança que valorizam a livre expressão e a…