Antropologia Educação E Cidadania

antropológica da diversidade cultural Resumo da aula Nesta aula iremos discutir alguns conceitos fundamentais da antropologia. Conceitos que proporcionaram avanços consideráveis no que tange ao conhecimento acerca da pluralidade humana e na convivência fraterna e respeitosa. Edson Elias de Morais Maria Eliza Pacheco Wilson Sanches Objetivo da aula Discutir conceitos fundamentais da antropologia. Instigar os/as alunos/as a desenvolverem a ideia de relativismo cultura e alteridade.…

Resumo: Diversidade, Identidade, Etnicidade e Cidadania - Munanga 1 O autor da frase “tudo é historia” esta correto, pois tudo tem uma historia. A identidade negra não surge da tomada de consciência entre população negra e branca ou negra e amarela. Resulta de um processo histórico que da inicio com o descobrimento no século XV do continente africano, foi esse descobrimento que abriu o caminho ás relações mercantilistas com

não seja mero reprodutor de ideias e de técnicas pedagógicas, mas possibilite a construção de uma educação emancipatória e libertadora”. Aponte as diferenças entre o professor meramente técnico e o professor comprometido com a educação crítica, emancipatória e libertadora. (0,2) Resposta: 2) A Filosofia apresenta diferentes áreas de estudo, dentre elas, a Filosofia da Linguagem e a Antropologia. Explique cada uma dessas áreas, demonstrando sua relação com o ato pedagógico.…

Portuguesa, Biologia, História e Arte. 4. DURAÇÃO O presente projeto tem duração de 04 (quatro) meses, desenvolvido de abril a julho de 2014. 5. TEMAS TRANSVERSAIS Pluralidade Cultural, História e Cultura Indígena, Educação em Direitos Humanos, Educação Ambiental, Ética e Cidadania. 6. SÉRIE/ANO 1º, 2º e 3º ano do Curso Semestral – Ensino Médio 7. APRESENTAÇÃO DO PROJETO A principal linha de ação do Projeto Resgate busca proporcionar ocasiões propícias de conhecimento e…

ANTROPOLOGIA Estudo (logia) do homem (antropo). É uma ciência que estuda o homem em sua diversidade biológica, social e cultural. A antropologia busca compreender as semelhanças e diferenças nos modos de ser e agir no mundo dos mais diversos grupos. Leva a uma reflexão crítica sobre os processos de construção e reconstrução da realidade social. CULTURA Conceito mais central da antropologia. É conjunto de saberes, hábitos e crenças desenvolvidos coletivamente e aprendidos pelos indivíduos

Luzania Barreto Rodrigues possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia (1994), mestrado em Antropologia Social pela Universidade de Brasília (1999) e doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia (2007). Tem experiência na área de Antropologia, com ênfase em Antropologia da Infância, atuando principalmente nos seguintes temas: antropologia-infância, meninos de rua, instituições, projeto axé e drogas. Realizou seu Pós-Doutorado vinculada à…

FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO QUESTÕES AVALIATIVAS FUNDAMENTOS FILÓSOFICOS 1) O professor meramente técnico utiliza-se da metodologia tradicional, autoritária ignorando a opinião do aluno. Já o professor emancipador crítico dá a oportunidade ao aluno a construir o conhecimento, ele oferece a oportunidade ao aluno a expor sua ideia e a construir com a aprendizagem, respeitando a ideia do aluno, fazendo com que ele “Professor” não é a única fonte do saber. 2) Antropologia é a…

drama nacional e um dilema universal” In: Kant de Lima, Roberto e Novaes, Regina R. (Org). Antropologia e Direitos Humanos. Prêmio ABA/Fundação FORD. Niterói: Editora da Universidade Federal Fluminense, 2001. Fonseca, C. L. W. (Org.); Faria, C. A. (Org.); Terto, V. (Org.). Antropologia, diversidade e direitos humanos: diálogos interdisciplinares. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2004. Fonseca, C.…

Fluminense (1959 e 1962). Especializou-se em Antropologia Social do Museu Nacional (1960); Mestrado (M.A) e Doutorado (Ph.D) em, respectivamente, 1969 e 1971 pelo Peabody Museum da Universidade de Harvard. Foi Chefe do Departamento de Antropologia do Museu Nacional e Coordenador do seu Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social (de 1972 a 1976). É Professor Emérito da Universidade de Notre Dame (USA), onde ocupou a Cátedra Rev. Edmund Joyce, c.s.c., de Antropologia de 1987 a 2004.…

liberdade de religião numa federação republicana e retomando o debate político acerca da separação entre Igreja e Estado, à luz da legislação brasileira, especialmente das constituições federais, das leis da educação nacional e dos recentes pareceres do Conselho Nacional de Educação. Como teólogo, defendo a separação entre Igreja e Estado conforme as tradições da Reforma e da Teologia da Libertação. Para a Reforma, o regime eclesial rege a interioridade pessoal e os cristãos nele…