Antonio Joaquim Severino Formação Científica Formação Política E Formação Filosófica

A pesquisa e a universidade Marcus Tadeu Daniel Ribeiro* Resumo O texto que se segue analisa a questão da universidade e da pesquisa científica no Brasil, considerando o problema da globalização, onde países de maior tradição científica têm desempenhado um papel hegemônico no cenário internacional, inibindo o exercício do saber acadêmico e da pesquisa em países em desenvolvimento. O texto procura demonstrar o caráter colonialista dessa prática,…

ESCOLA ESTADUAL DE ENS. MEDIO “VER. RAIMUNDO DE SOUSA COELHO” RUA JOAQUIM GOMES DO AMARAL – CENTRO FILOSOFIA DA ESCOLA Oferecer igualdade de condições para o acesso ao conhecimento que auxilie o estudante a compreender o mundo e as práticas sociais, bem como colaborar na construção da sua identidade enquanto pessoa e cidadão. VISÃO DA ESCOLA A E.E.E.M. Ver. Raimundo de Sousa Coelho, por meio de sua filosofia pautada nos princípios humanista, existe para garantir a afetividade…

apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, a partir de uma abordagem metodológica na interdisciplinaridade da Comunicação e Linguagem, Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-Filosófico e Metodologia Cientifica, concretizado por meio de atividades acadêmicas. Professores:Edinéia de Cassia Santos Pinho José Adir Lins Machado Mari Clair Moro Nascimento Reinaldo Benedito Nishikawa Uberlândia 2015 …

TEXTO (1): Universidade, Ciência e Formação Acadêmica SEVERINO, Antônio Joaquim.Universidade, Ciência e Formação Acadêmica. In: ______. Metodologia do Trabalho Científico. 23.Ed. São Paulo: Cortez, 2008. p.22-31. EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO FORMAÇÃO CIENTÍFICA, PROFISSIONAL E POLÍTICA O ingresso no curso superior implica uma mudança substantiva na forma como professores e alunos devem conduzir os processos de ensino e de aprendizagem; A implementação do processos de ensino e de…

Prezado aluno você está recebendo o segundo módulo da disciplina com os respectivos exercícios de revisão do conteúdo e cópias dos textos usados neste módulo. Bom estudo. Dedique-se. CONTEXTUALIZAÇÃO DA DISCIPLINA Depois de apresentar as idéias filosóficas da Antiguidade, as primeiras que se organizaram, há vinte e cinco séculos, passamos agora a apresentar as idéias que agitam nossos dias. Fizemos um grande salto dentro da História da Filosofia. Ao passarmos, porém, para a idade…

_______________________________________ Membro Nota_____________ Boa Vista-RR, _____/_____/_____ Dedico este trabalho a minha família, em especial a minha mãe Vera Lice (in memorian), que sempre foi e vai ser a minha razão de viver; ao meu pai Joaquim Gonçalves, que me ensinou a enfrentar as dificuldades com perseverança; a minhas amadas irmãs Joice e Jhonara, por estarem sempre comigo me apoiando e ajudando durante toda a minha vida; e a minha tão querida sobrinha Stella, que…

ANÁLISE CRÍTICA-FILOSÓFICA DAS CARACTERÍSTICAS DO DOCENTE COMPETENTE NO ENSINO SUPERIOR. Betânia da Costa Leite[1] Orientador: Msc. Augusto César Feitosa[2] RESUMO Existem vivências que a prática profissional docente alerta da necessidade de mais capacitação. Mas, não é somente uma capacitação focada nas habilidades técnicas, estas são importantes, mas não é tudo. Além da técnica a prática pedagógica reivindica o comprometimento com o social porque a neutralidade científica é…

das pessoas, das culturas, do mundo. Isto é, questiona a prática política, científica, técnica, ética, econômica, cultural e artística. Desse modo, compreender a importância do ensino da Filosofia no Ensino Médio é entendê-la como um conhecimento que contribui para a formação do aluno. Cabe a ela indagar a realidade, refletir sobre as questões que são fundamentais para os homens, em cada época. A reflexão filosófica não é, pois, qualquer reflexão, mas rigorosa,…

Matemática. O que importa a observação que fiz sobre o ano em que terminei meus estudos que me preparam para um futuro vestibular? Por que essa é mais uma questão de varias que me perseguem ao longo de minha formação continuada. Entre ... e ... passaram 16 anos, então realmente tive uma excelente formação e passando todo esse período e sem a necessidade de uma reciclagem ou revisão de conteúdos, consegui superar, eliminar, desclassificar, muitos outros candidatos que provavelmente…

Eduardo Bielschowsky DIRETOR DE POLÌTICAS PÚBLICAS PARA EAD Hélio Chaves UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL COORDENADORA GERAL Celso Costa CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA A DISTÂNCIA DA UFPI Coordenador Geral de EaD na UFPI Gildásio Guedes Fernandes CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DIRETOR Prof. Dr. João Berchmans de Carvalho COORDENADOR DO CURSO de PEDAGOGIA NA MODALIDADE EaD Vera Lúcia Costa Oliveira DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CHEFE DO DEPARTAMENTO Prof. Ms. Antonio Ferreira EQUIPE DE…