PEDAGOGIA TRABALHO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
RAPHAELLA DE FREITAS CASTRO

PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL

Uberlândia
2015

RAPHAELLA DE FREITAS CASTRO

PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL

Trabalho de graduação apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, a partir de uma abordagem metodológica na interdisciplinaridade da Comunicação e Linguagem, Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-Filosófico e Metodologia Cientifica, concretizado por meio de atividades acadêmicas.

Professores:Edinéia de Cassia Santos Pinho José Adir Lins Machado Mari Clair Moro Nascimento Reinaldo Benedito Nishikawa

Uberlândia
2015

1 INTRODUÇÃO

No contexto da história da cultura ocidental, é fácil observar que educação e filosofia sempre estiveram juntas e próximas. Pode-se constatar, com efeito, que desde seu surgimento na Grécia clássica, a filosofia se constituiu unida a uma intenção pedagógica, formativa do humano. Ela já nasceu Paidéia (SEVERINO, 1990)!

Já nos dias atuais, parece que o sucesso acadêmico está sendo medido mais pelo sucesso financeiro do que pela melhoria de caráter do cidadão. Porém, acima do julgamento acerca do aspecto positivo ou negativo de tais mudanças, cabe o despertar da consciência acerca do modo como isto poderá nos auxiliar permitindo antever, tanto quanto possível, a educação do futuro. Só conhecendo o passado, vivendo o presente e buscando antever o futuro é que poderemos tê-lo mais próximo de nossas mãos e não sermos por ele surpreendidos (MACHADO, 2015).

2 RESUMO

Atualmente, a formação escolar vem sofrendo grandes avanços tecnológicos e científicos, já os problemas relacionados a questões sociais e éticas, não apresentou muita melhoria, dessa forma acaba que a visão do mundo atual fica longe da construção de um mundo melhor e mais digno. Desta forma, podemos alegar que o principal motivo disso estar ocorrendo é devido a