Analise Textual Tematica Monografia Informatica

UMA PROPOSTA DE ENSINO BLENDED LEARNING PARA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O CASO DO PORTUGOOGLE DE BORBA. Monografia apresentada ao Instituto de Educação Superior Unyahna de Barreiras como requisito parcial para avaliação do curso de Especialização (Lato Sensu) em Educação Matemática. Orientadora: MSc Inacilma Rita Silva Andrade BARREIRAS/BA 2011 Modelo de folha de avaliação de Monografia (ITEM 8.5.3) FICHA CATALOGRAFICA Elane Conceição Damasceno-CRB5 1582 N244p…

Capa ............................................................................................................... 8 PARTE INTERNA......................................................................................... 10 2.2 Elementos pré-textuais ................................................................................. 10 2.2.1 Folha de rosto ............................................................................................... 10 2.2.2 Dedicatória ..................

RESUMO Esta pesquisa propôs analisar as contribuições do uso dos gêneros digitais nas práticas educativas desenvolvidas no curso de Especialização em Mídias na Educação a fim de aprimorar as habilidades de leitura e produção textual dos acadêmicos. Para tanto, foram realizados estudos que objetivaram: discutir acerca da convergência de mídias no contexto educacional e suas contribuições para os processos de ensino e aprendizagem; evidenciar novas práticas de leitura e escrita

. 16 3.2.1 Objetivos Específicos .................................................................................... 16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 16 3.2.2 Estrutura de Monografias e Trabalhos de Conclusão de Curso ......... 16 3.2.3 Estrutura de Relatórios de Estágio Supervisionado ............................ 16 3.2.3.1 Engenharia de Produção ....................................................................…

Metodologia de Pesquisa Material teórico Textos Científicos Responsável pelo Conteúdo: Prof. Msc. Mathias Gonzalez Revisão Textual: Profª. Drª. Ana Barbara Pederiva Textos Científicos Cientes de como o conhecimento científico ocorre e como este contribuiu para o desenvolvimento da ciência moderna, estamos amparados para examinar o conteúdo da Unidade Instrucional 3 “Textos Científicos”, da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica. A revolução científica, iniciada

TÉCNICAS DO CENTRO PAULA SOUZA Elaboração: Área de Gestão Pedagógica - Geped/Gse/Cetec Centro de Gestão Documental - CGD Colaboração: Centro de Capacitação Técnica, Pedagógica e de Gestão Cetec Capacitações - Ceteccap/Cetec e Grupo de Formulação e Análises Curriculares - Gfac/Cetec Revisão Ortográfica: Yara Maria Denadai Golfi Rua dos Andradas, 140 –Santa Ifigênia – São Paulo - SP Brasil – 01208-000 http://www.centropaulasouza.sp.gov.br ___________________________ Copyright © 2015 - 1º…

jurídicos on-line 49 4 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (MONOGRAFIA) 51 4.1 Elementos Pré-textuais 52 4.1.1 Capa 52 4.1.2 Folha de Rosto 52 4.1.3 Termo de Aprovação 52 4.1.4 Dedicatória 53 4.1.5 Agradecimentos 53 4.1.6 Epígrafe 53 4.1.7 Resumo em Língua Vernácula 53 4.1.8 Resumo em Língua Estrangeira 54 4.1.9 Lista de Ilustrações 54 4.1.10 Lista de Abreviaturas, Siglas ou Símbolos 54 4.1.11 Sumário 55 4.2 Elementos Textuais 55 4.2.1 Introdução 55 4.2.2…

(ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS) 40 7.1.1 Capa 40 7.1.2 Lombada 43 7.1.3 Folha de rosto 44 7.1.4 Ficha catalográfica 45 7.1.5 Errata 46 7.1.6 Termo de aprovação (pós-graduação) 47 7.1.7 Termo de aprovação (graduação) 48 7.1.8 Dedicatória 49 7.1.9 Agradecimentos 50 7.1.10 Epígrafe 51 7.1.11 Resumo na língua vernácula 52 7.1.12 Resumo na língua estrangeira 53 7.1.13 Ilustrações e tabelas 54 7.1.14 Lista de abreviaturas 56 7.1.15 Lista de símbolos 57 7.1.16 Sumário 58 7.2 ELEMENTOS…

............................ Apresentação, análise, interpretação e discussão dos dados coletados................................................................. Considerações finais......................................................... 19 21 22 22 III ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇAO DOS ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS (NBR. nº. 14.724 ago/2001)..................................................... 23 1. Elementos Pré-Textuais Obrigatórios................................

inseridas no âmbito escolar, pois são recursos que estão presentes nas mais simples ações, é imprescindível a capacitação dos docentes para interagirem frente a estes recursos. Por isso, alguns cursos de formação de professores se preocupam com essa temática. O Centro Universitário Franciscano (UNIFRA) oferece a disciplina “Educação Digital” que oferece um suporte teórico e metodológico para os acadêmicos (as) adquirirem conhecimentos específicos nesta área. Ainda no curso de…