Analise Textual Flor De Lis

que favorece e promove a interação comunicativa entre os usuários. Assim sendo, a análise do gênero gramatical dos substantivos em português fundamenta-se aqui nos pressupostos teóricos formulados pela lingüística funcional, de inspiração givoniana. Esse paradigma científico, basicamente, estabelece uma ruptura teórico-metodológica com os modelos tradicionais de pesquisa lingüística. Com efeito, o modelo de análise proposto por Givón e outros funcionalistas norte-americanos configura uma…

livro, reunindo reflexões sobre a prática pedagógica da leitura, propondo trazer mais claridade e mais diálogo para o estreitamento da relação entre educação, leitura e literatura. Diante da complexidade que esse tema pode alojar, reunimos, aqui, análises e vivências, propostas e respostas, acreditando que os professores do ensino fundamental terão, com os ensaios elaborados para esta edição, uma excelente razão para não temer os fantasmas deformadores das boas intenções que…

[pic] MATERIAL DE APOIO LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - I MATERIAL ORGANIZADO PELO PROFESSOR GERALDO AUGUSTO DEPARTAMENTO DE SAÚDE ALUNO: CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: 1º semestre, 2012 PROFESSORA ILCE PLANO DE ENSINO – 2012 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico – gramático –…

E SUFIXOS SUFIXO IZARÉ UTILIZADO DEPOIS DE SUBSTANTIVO E ADJETIVO Ex.: Hospital(subst) hospitalizar; Ameno(adjet) amenizar; Hostil(adjet) hostilizar; Radical(adjet)radicalizar. SUFIXO AR QUANDO NA PALAVRA PRIMITIVA JÁ EXISTE O S Ex.: Análise analisar Pesquisa pesquisar Aviso avisar Piso pisar Lisoalisar Atraso atrasar Atenção para: Deslize deslizar (a palavra já tinha o “z” então, apenas acrescentou-se o sufixo “ar”) Regra geral Se a palavra primitiva…

revelado condição inalienável para o domínio da palavra oral e escrita no mundo contemporâneo, propiciadora de oportunidades para o autoconhecimento, para um acercamento mais efetivo das realidades que envolvem a vida e as relações sociais, para a análise e a expressão crítica de pontos de vista diferenciados, em linguagens múltiplas, artísticas ou não. A leitura consolida um hábito reflexivo que fortalece um proceder atento às sutilezas dos discursos. A leitura azeita o pensamento,…

A pesquisa visa compreender como e se essa prática acontece em sala de aula; como os professores vêem a leitura prazerosa, diferentemente do uso da leitura com o objetivo de letramento, realização de exercícios gramaticais e de interpretação textual, prática comum nas turmas do segundo ano do ensino fundamental. Na referencia da pesquisa qualitativa foram utilizadas duas técnicas de pesquisa: a observação participante e um questionário aberto. Nos dois 20 casos participaram professoras

leituras do mundo, por meio da relação texto/contexto; b) propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; c) vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual: ouvir e falar; ler e escrever – como veículos de integração social; d) desenvolver recursos para utilizar a língua, por meio de textos orais e escritos, não apenas como veículo de comunicação, mas como ação e interação social. …

5.4. O auxilio do saber antropológico.................................................................................83 5.4.1. Dialogando com a Etnografia...........................................................................86 5.5. A Análise Textual: os timbres.....................................................................................89 5.5.1. As Categorias: percebendo as notas musicais...................................................90 6. Os Sons da Comunidade do…

ação docente.................................................... 2.2 Ação e reflexão da nossa atuação pedagógica-Projetos de Ensino aprendizagem (PEA)............................................................................................. 3. Análise da ação docente.................................................................................... CAPÍTULO II-Produções escritas........................................................................ Questões sobre a literatura…

à 4ª Séries do Ensino Fundamental. 2008. 72 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Curso Normal Superior) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Piracanjuba, 2008. RESUMO A pesquisa apresenta uma análise das dificuldades de aprendizagem na Leitura e Escrita dos alunos de 3ª e 4ª séries do Ensino Fundamental. O estudo se pautou na abordagem qualitativa na realização das atividades, através do estágio de observação e de intervenção com…