Analise Textual Aula 5 E 6

PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO OBJETIVO O objetivo da produção textual em grupo é desenvolver nos alunos a habilidade de desenvolver um diagnóstico empresarial com foco na área de marketing. ORIENTAÇÕES Os grupos (que deve ter no mínimo 2 alunos e no máximo 5) deverão escolher duas empresas para realizar a atividade. Em cada uma das empresas selecionadas os alunos deverão realizar um diagnóstico dividido em etapas, conforme sequência abaixo: Etapa 1: Entrevista Etapa 2: Análise…

2010/1 - 2009/2 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO I 80 horas Prof. Fabiano Galão TA AA WA AW F PP TA AA F PP WA Ano: 2013/1 SEMINÁRIO INTRODUTÓRIO 40 horas Prof. Fabiano Palhares Galão PP TA AA WA AW F PP DIA TA/PP 19/fev 26/fev 5/mar 12/mar 19/mar 26/mar 2/abr 9/abr 16/abr 23/abr 30/abr 7/mai 14/mai 21/mai 28/mai 4/jun 11/jun 18/jun 25/jun 2/jul PERÍODO DAS AW ATÉ 22/02 ATÉ 01/03 ATÉ 08/03 ATÉ 15/03 ATÉ 22/03 ATÉ 28/03 ATÉ 05/04 ATÉ 12/04 ATÉ 19/04 ATÉ 26/04…

PIRES DE CARVALHO LIMA [pic] MARCAS DA ORALIDADE NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DAS 4ª E 5ª SÉRIES, DO ENSINO FUNDAMENTAL DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE MIRANDIBA-PE RECIFE- PE 2004 MARIA DE FÁTIMA DA SILVA GONÇALVES AQUINO RIZELDA PIRES DE CARVALHO LIMA MARCAS DA ORALIDADE NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DAS 4ª E 5ª SÉRIES, DO ENSINO FUNDAMENTAL DE…

CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ CONSIDERAÇÕES…

identificar os números de 10~20; utilizar o verbo be na forma negativa no singular escrever um tweet. 2º Bimestre: * Cap. 5: Falar sobre objetos pessoais e escolares; descrever o material de que são feitos os objetos estudados; perguntar e responder sobre a quem pertencem os objetos; utilizar os artigos indefinidos a/an; simular a criação de uma página de internet. * Cap. 6: Nomear objetos pessoais; utilizar pronomes demonstrativos no plural; empregar nomes no plural; perguntar…

pedagógico. Sob uma perspectiva sócio-cognitiva-interacional da Linguística Textual, visa-se, sobretudo, destacar três procedimentos de referenciação ─ nominalização, categorização e recategorização ─, como objetos-de-discurso, bem como analisar em que medida os fatores de textualidade, em especial a intencionalidade e a aceitabilidade, contribuem para que se efetive a interação entre os sujeitos, favoreçam a produção textual e a compreensão da leitura como práticas discursivas no…

UNIVERSIDADE DE UBERABA CURSO: LETRAS (PORTUGUÊS/ INGLÊS) RA: 1080211- TUANY CÁSSIA ROSA LIMA Prática pedagógica IV São Sebastião do Maranhão 2014. Atividade 01 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO LÍNGUA PORTUGUESA Livro: Tudo é linguagem Autores: Ana Borgatto, Terezinha Bertin e Vera Marchazi Ano: 8º série INTRODUÇÃO: (Por que o corpo do texto não está justificado?) O livro didático Tudo é linguagem. Tem o selo de aprovação do PNLD

GÊNEROS TEXTUAIS NO LIVRO DIDÁTICO SONIA MARIA DECHANDT BROCHADO (URNP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ), VERA M ARIA RAMOS PINTO (UENP). Resumo O objetivo desse trabalho é apresentar uma pesquisa empreendida no âmbito do Grupo de Pesquisa Leitura e Ensino, Universidade Estadual do Norte do Paraná, que pesquisa os gêneros textuais mais empregados como instrumento para o ensino de leitura, em quatro coleções de livros didáticos de Língua Portuguesa, recomendados pelo PNLD…

FICHAMENTO: MARCUSCHI, Luiz Antônio –Gêneros textuais: definição e funcionalidade.DIONISIO,Ângela P.;MACHADO,Anna R.;BEZERRA,Mª Auxiliadora (Org.s.).In: Gêneros textuais e ensino.Ed.5. – Rio de Janeiro :Lucerna: 2007. 1 CITAÇÕES Cap.1 – Gêneros textuais como práticas sócio-históricas “[...]Fruto de trabalho coletivo, os gêneros contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia-a-dia. São entidades sócio-discursivas e formas de ação social incontornáveis em…

atraente para o trabalho e que esteja relacionado a sua história de vida acadêmica) Caderno Etnográfico pela apresentado ao Curso de Pedagogia da FAESC- Faculdades da Escada como requisito parcial à disciplina Metodologia do Ensino e Produção Textual, ministrada professora Msc. Vilma Pereira. Autor: Elionai Maria de Assis Martins Escada, 2013 SUMÁRIO 1.…