Analise Sociologica Sobre O Sistema Educacional Brasileiro

. Parte final O documentário cumpre com rigor a análise da realidade educacional brasileira e contextualiza nas dimensões públicas e privadas e ainda assume maior potencialidade se for visto não como um discurso pronto e acabado, mas como um alicerce para outras indagações, novas buscas, novos saberes. Ao mostrar um quadro discrepante entre a escola de elite e as escolas públicas, talvez, a partir dele, se possa pensar que a educação só funciona se for oportunizada para fomentar os sonhos ou a

a da exclusão da velhice do projeto educacional brasileiro, e a da funcionalidade do sistema educacional ao sistema produtivo na sociedade capitalista. Como resultante desse processo, podemos ver um modelo educacional centrado nos paradigmas pedagógico e urbano-industrial, que exclui os sujeitos mais velhos e o meio rural como destinatários da política educacional. Nesta relação, serão consideradas, especificamente, três problemáticas principais de análise: 1) o caráter homogêneo e…

estratégias metodológicas Os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se comportar em sala de aula, como essas aulas deveriam ser ministradas. A didática estuda os diferentes processos de ensino e aprendizagem. O termo “Didática” foi instituído pelo educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comenius, ele é reconhecido como o pai da didática moderna, e um dos maiores educadores do século XVII, propôs um sistema articulado de ensino, reconhecendo o igual…

as escolas, sendo esta a principal variável explicativa para o sucesso/insucesso escolar das crianças. Estes adolescentes que se encontram em espaços historicamente “novos”, assentamentos de reforma agrária, conhecida também como uma categoria sociológica também nova (Whitaker e Fiamengue, 1995). De acordo com estudos realizados por Machado (2000), os assentamentos devem ser entendidos como espaços em construção, os quais estão em constantes transformações. Ainda de acordo com ele, os…

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica Gilberto Luiz Alves Reseña de "História das idéias pedagógicas no Brasil" de Dermeval Saviani Revista Brasileira de Educação, vol. 13, núm. 37, janeiro-abril, 2008, pp. 173-178, Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503716 Revista Brasileira de Educação, ISSN (Versão impressa):…

O estudo da sua obra nas Faculdades e Cursos de Direito é plenamente justificável. Resumo: O presente artigo é resultado de uma breve pesquisa acerca do uso da Teoria Pura do Direito como fundamento de decisões dos Tribunais brasileiros. Partindo da análise de decisões, efetuou-se um levantamento dessas, tanto monocráticas, quanto colegiadas. Não se buscou, neste breve estudo, uma pesquisa comparativa entre a teoria kelseniana e as demais teorias do direito; mas apenas verificar…

nossos estudos nesta primeira etapa procuraremos atingir os seguintes objetivos. OBJETIVOS • Compreender a especificidade da sociologia do âmbito das ciências em geral e se familiarizar com a linguagem sociológica. • Aprender a pensar sociologicamente cultivando a “imaginação sociológica” e desenvolver um espírito crítico e capacidade de observação da sociedade. • Perceber a diferença entre problema social e problema sociológico e entre a maneira de pensar do sociólogo e o…

POLÍTICA EDUCACIONAL: UMA ABORDAGEM SÓCIO-HISTÓRICA EDUCATIONAL POLICY: A SOCIO-HISTORICAL APPROACH Lívia Diana Rocha Magalhães1 Recebido para publicação em 19/11/2007 Aceito para publicação em 20/02/2008 RESUMO O Estado brasileiro ainda não foi capaz de cumprir as políticas universais de educação pública gratuita e laica, a que se propôs a cumprir. o Estado liberal. A partir de horizontes epistemológicos no campo da história e da sociologia vai se tornando cada vez mais evidentes para nós,

permeada pela contribuição de autores de diversos enfoques teóricos, como Denise Nunes, Marisa Vorraber Costa, Alfredo Veiga-Neto, Miguel Arroyo, Newton Ramos-de-Oliveira e José Rodrigues. O objetivo é debater as questões educacionais e escolares através de uma ótica sociológica, entendendo os problemas da escola como desafios sociais. Tendo a sociologia como linha argumentativa, as abordagens teóricas enfatizam o caráter político da educação, percebendo suas relações com a sociedade…

ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES E LIMITAÇÕES DO SABER SOCIOLÓGICO NO ENSINO MÉDIO Janice Morais Pereira de Vasconcelos Resumo A educação sociológica é de grande importância para a promoção de um pensamento social mais crítico e reflexivo. A obrigatoriedade do ensino de sociologia no ensino Médio é um passo significativo para a conquista desse objetivo. Porém, muitos são os entraves que dificultam a eficácia do ensino sociológico nessa modalidade de ensino. Discutiremos nesse…